“高考志愿填報(bào)指導(dǎo)系統(tǒng)”（卡）

 以風(fēng)靡全球的Holland職業(yè)理論為基礎(chǔ)

對大學(xué)402個(gè)專業(yè)進(jìn)行了深入分析

為高考考生的大學(xué)專業(yè)選擇指明方向

測評(píng)提出的報(bào)告有很強(qiáng)的針對性，推薦的是符合考生本人興趣的專業(yè)

★     北京師范大學(xué)心理學(xué)院鄭日昌教授主持

★     基于全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題成果開發(fā)

★     組織35名心理學(xué)專家為期五年研究

★     通過北京心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)學(xué)校心理衛(wèi)生委員會(huì)成果鑒定

測驗(yàn)內(nèi)容簡介：

       高考是人生中的一個(gè)新起點(diǎn)，考生與父母在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候往往徘徊在專業(yè)選擇的十字路口。通過測試以便幫助考生能夠在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，了解到潛在的自我興趣，正確的選擇適合自己的專業(yè)，以便將來能夠開心的工作，發(fā)揮出個(gè)體的最大潛能。

一、         測驗(yàn)?zāi)康模?

       本測驗(yàn)?zāi)康脑谟诹私鈱I(yè)特點(diǎn)和個(gè)體特點(diǎn)之間的相互關(guān)系。以個(gè)體興趣為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)的分析出其職業(yè)興趣，將其職業(yè)興趣與高考專業(yè)相對應(yīng)，準(zhǔn)確的測驗(yàn)出考生所適合的專業(yè)。
       所謂興趣，乃是指個(gè)體對生活環(huán)境中的人、事、物的喜好程度以及對學(xué)習(xí)、職業(yè)等活動(dòng)主動(dòng)接觸參與的積極心理傾向，與個(gè)體認(rèn)識(shí)及與相應(yīng)環(huán)境的交互作用有關(guān)。當(dāng)人的興趣達(dá)到一定的穩(wěn)定程度時(shí)，便成為個(gè)體的個(gè)性傾向性，影響個(gè)體對職業(yè)目標(biāo)的選擇，以及人際關(guān)系和其他生活層面的適應(yīng)。當(dāng)興趣主要指向與職業(yè)有關(guān)的活動(dòng)時(shí)，就稱之為職業(yè)興趣。

二、         理論背景：

       本測驗(yàn)是以霍蘭德（ J.L.Holland ）的職業(yè)興趣理論為基礎(chǔ)，其核心內(nèi)容是人可以分為六大類：現(xiàn)實(shí)型、研究型、社會(huì)型、常規(guī)型、企業(yè)型、藝術(shù)型，職業(yè)環(huán)境也可以分成相應(yīng)的同樣名稱的六大類，人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎(chǔ)。例如：社會(huì)型 (Social) ——具有此類傾向的個(gè)體，喜歡與人為對象的工作，善于言談，樂于與人相處，給人提供幫助，責(zé)任心也較強(qiáng)。適合從事咨詢、培訓(xùn)、輔導(dǎo)、說勸類工作。這一領(lǐng)域的職業(yè)有 : 學(xué)校教育以及社會(huì)教育方面、社會(huì)福利事業(yè)、醫(yī)療與保健方面、各種直接為人服務(wù)的和商品營銷方面的職業(yè)等。

三、         測驗(yàn)構(gòu)成：

       本測驗(yàn)共 228 道題，分興趣、能力、職業(yè)、自我評(píng)定四個(gè)部分。

操作方式：在電腦上打開卡所提供的網(wǎng)址，填寫卡號(hào)、密碼即可測評(píng)。