一、適用范圍：
各級婦幼保健機構(gòu)的兒童保健科、兒童醫(yī)院、綜合醫(yī)院的兒科、社區(qū)衛(wèi)生服務中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的兒?？?、康復中心與各級健康體檢中心、疾病預防控制中心和質(zhì)檢、環(huán)保、高校及科研部門。
二、主要功能：
兒童智力測試與評價
　 兒童智力開發(fā)指導
三、測評范圍：
1、圖片詞匯測試（PPVT）：適合3歲6個月至9歲2個月兒童的智商測評；
2、聯(lián)合型瑞文測驗（CRT—C3）：2007年最新修訂，城鎮(zhèn)為6歲7個月—16歲6個月，非城鎮(zhèn)為 6歲7個月—14歲6個月；
3、繪人智能測驗（MOD）：測定4—12歲兒童智能的成熟程度。
4、智能綜合Gesell測驗：0-3歲6個月的嬰幼兒。
5、兒童膳食營養(yǎng)和智能開發(fā)指導：0-7歲兒童。
6、兒童保健常用數(shù)據(jù)庫
四、性能特點：
　 PPVT具有聲報圖片詞匯性能。
　　CRT—C3及MOD測試均具有語音提示性能。CRT—C3為全國唯一獲得準許應用于計算機進行測試的產(chǎn)品。
　　PPVT、CRT—C3測試時，兒童可以在顯示屏走動的字幕上按照選定的符號進行手指觸摸、或用鼠標點擊確認。
　　MOD測試時亦可直接在屏幕上用手、筆或鼠標畫人。
　　智能開發(fā)指導方案，根據(jù)測試結(jié)果及家長需要，對7歲以下兒童給予智能開發(fā)知道方案。
測試、分析、存貯、結(jié)果報告打印于一體；方便、快捷、準確。
五、產(chǎn)品優(yōu)勢：
1、觸摸屏直接點擊測試，無需鍵盤，鼠標。減少醫(yī)護人員協(xié)助操作的工作量由于人的智力和反應速度具有緊密的聯(lián)系，使用觸摸屏直接點擊輸入，直接反映兒童的反應速度，有效的體現(xiàn)兒童真正的智力。
2、有親和力的界面設計和語音提示，減少兒童面對醫(yī)療設備的恐懼感，能在短時間內(nèi)進入狀態(tài)，測試結(jié)果更準確。
*3、隨機配有初次測試的操作指導題和操作訓練題。？
4、A4紙打印結(jié)果報告，對測試內(nèi)容和結(jié)果全面的體現(xiàn)，分類、清楚地表達，家長一目了然。
5、測試結(jié)果自動保存，方便醫(yī)生隨時參考。
PPVT：是根據(jù)美國L.M.Dunn修改發(fā)表的皮勃迪圖片詞匯測試(PPVT)而制作，主要測試孩子的語言表達能力和理解能力?？晒?歲3個月至8歲5個月的兒童使用，對各種原因而喪失說話能力或說話表達能力薄弱的人特別適合（此方法可通過聽覺詞匯來測試語言智能,測試時不需要被試者說話）。在測試的過程中測試者還需認真觀察被測者的反應、注意力、努力程度及聽力等情況，并進行記錄。
此軟件的特點是界面生動活潑、直觀、使用方便，操作簡單，實用性較強，測試準確。
聯(lián)合型瑞文CRT：是根據(jù)瑞文測驗聯(lián)合型（CRT）編制而成。瑞文測驗是英國心理學家瑞文（J.C.Raven）于1938年創(chuàng)制，在世界各國得到廣泛的應用。它是一種非文字的智力測驗，是“測驗 一個人的觀察力及清晰思維的能力”，適用范圍為5--75歲。
一般人完成瑞文測驗，大約需用半小時左右，測驗結(jié)果可以計算出原始分數(shù)然后根據(jù)常模資料（即將一個被試的分數(shù)與其所屬團體作比較）確定被試的智力等級，或者換算成被試的智商值。
心理學家的大量研究表明，瑞文測驗測量了智力的許多因素，包含多種可認為是ｇ因素的方面，推理能力常常被稱為智力的核心成分?？梢哉f，瑞文測驗所測到的因素與其它智力測驗相比，更且有一般性。
瑞文測驗的實用價值突出表現(xiàn)于它的適用范圍之廣。不同年齡、從事不同職業(yè)、說不同語言、有不同文化背景的人都可以用，可以用它作工具，進行跨文化的研究、多年齡組的研究、正常兒童和聾啞兒童的比較研究等；醫(yī)學上也可以用它作為診斷和研究的輔助工具。此外，瑞文測驗使用方便，經(jīng)濟實用 , 且測驗結(jié)果也比較可靠。
瑞文測驗的原始形式是標準型推理測驗，由英國心理學家瑞文（J.C.Raren）1938年設計，是一種非文字智力測驗。測試不受文化、種族和語言的限制，特別適用于測量個體的觀察、思考與推理的能力。由A、B、C、D、E五組，每組12題，共60道題組成。1947年瑞文又編制兩種派生型測驗。其中的一種是彩色型(Raven's Color Progressive Matrices, CPM)，即是在標準型的A、B組之間，再加入一個AB組，并全部改為彩色，以突出圖形的鮮明性，并且也有利于不使用語言指導。適用于5－11歲兒童和智力低于平均水平的人。
　　1987年，王棟、錢明教授為滿足臨床實際工作的需要，特將瑞文測驗的彩色型（A、AB、B）與標準型中的C、D、E三組聯(lián)合使用。共包括6組72題，故名聯(lián)合型瑞文測驗（Combined Raven Test, CRT）。并將原版A、AB、B、C、D、E組相應改為第一、二、三、四、五、六組，全部題號改用中文。對測題按難度作了調(diào)整；將智力的等級分改用IQ分數(shù)表示。并于1997年完成中國兒童新的年齡常模的再標準化，CRT現(xiàn)定名為CRT-C2（CRT in China第二版）。新常模包括5-14歲農(nóng)村兒童（CRT-RC2）和5-16歲城市兒童（CRT-CC2）兩個兒童常模以及17-64歲中國成人（CRT-AC2）常模。
　　本系統(tǒng)即采用聯(lián)合型瑞文測驗（CRT-C2），能在更大程度上反映兒童思維從直觀形象到抽象推理的漸進過程。除了原瑞文測驗的優(yōu)點外，由于聯(lián)合型瑞文測驗的施測進一步擴展到較低智力水平，并且提供城市和農(nóng)村兩個常模，所以施測范圍變得更加廣闊，還可用于大規(guī)模的人群智力發(fā)展水平的流行病學調(diào)查。

智能綜合Gesell測驗：
目前國際上采用的發(fā)育診斷方法，種類不少，有適用于嬰幼兒的，也有適用于學齡期小兒的。如蓋澤爾（Gesell）智能診斷法適用于嬰幼兒。這種方法 從動作能、應物能、言語能及應人能4個方面進行檢查，并把4周、16周、28周、40周、52周、18個月、24個月、36個月作為8個“樞紐年齡”，即 在這些階段顯示出特殊飛躍進展。所測得的結(jié)果，以發(fā)育商數(shù)（DQ）來表示：
發(fā)育商數(shù)＝測得的發(fā)育成熟年齡／實際年齡×100
全國不少大城市的醫(yī)院或兒童保健院，均已開展或試用這種方法。通過檢查，可以了解嬰幼兒智能發(fā)育情況，是否符合正常發(fā)育規(guī)律；有無發(fā)育遲緩或異常障 礙等。作出評價時，還必須了解孩子家庭、托幼機構(gòu)的撫育情況，以往發(fā)育過程及患病情況，并應作全面體格檢查，然后綜合作出初步評價。有時還需多次復查，以 便及早發(fā)現(xiàn)異常情況、追查原因，予以恰當處理。

六、詳細說明
<a href=http://www.medzf.com/>兒童智力測試儀</a>由山東濟寧正豐醫(yī)療科技有限公司研制生產(chǎn)的現(xiàn)代化兒童醫(yī)療保健設備。該儀器功能齊全，評價客觀，適合于各級醫(yī)院的兒科、兒童保健科、體檢中心和康復中心及高校特教。該系統(tǒng)主要利用圖片詞匯、圖形計算、兒童日常行為表現(xiàn)對兒童智商進行測試；為兒童的健康成長提供良好的科學依據(jù)。 主要功能 兒童智商（IQ）測評功能：包括圖片詞匯PPVT、聯(lián)合型瑞文CRT、繪人智能MOD測評 測評范圍 兒童智商測評：3歲6個月～16歲兒童 對0～7歲兒童進行膳食營養(yǎng)和智能開發(fā)指導 性能特點 （1）PPVT測試具有聲報圖片詞匯性能 （2）CRT測試具有語音自動提示性能 （3）測試結(jié)果進行自動分析，并給予指導方案 （4）測試、分析、結(jié)果報告打印于一體。 工作原理 （1）智力測試的原理是通過測試智商（IQ）來確定 （2）智能測試采用我國修訂的格塞爾（Gesell）發(fā)育量表 配置標準商用品牌計算機（聯(lián)想主機，雙核CPU，硬盤160G，內(nèi)存2G，DVD光驅(qū)，集成聲卡網(wǎng)卡顯卡），19英寸液晶觸摸屏顯示器，高清品牌攝像頭，彩色噴墨打印