| 醫(yī)患和諧關(guān)系的建立與醫(yī)患溝通技巧高級(jí)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)班 | ||||||
|
||||||
|
【學(xué)員對(duì)象】
衛(wèi)生廳局長(zhǎng)、副廳局長(zhǎng)、醫(yī)院院長(zhǎng)、職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部長(zhǎng)及科室主任以及醫(yī)療行政機(jī)構(gòu)管理人員;高級(jí)客服經(jīng)理、客服主管、客服人員、銷售代表、營(yíng)銷經(jīng)理、市場(chǎng)部經(jīng)理及其它服務(wù)部門(mén)的經(jīng)理人
【課程目標(biāo)】
通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員充分了解和掌握醫(yī)患心理學(xué)、醫(yī)患關(guān)系與角色定位、醫(yī)患交往與溝通技巧，以及醫(yī)院患者抱怨的識(shí)別與處理實(shí)戰(zhàn)技巧等。針對(duì)目前國(guó)內(nèi)外醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員普遍存在的醫(yī)患溝通障礙，提出醫(yī)患心理學(xué)的概念，剖析醫(yī)患角色及醫(yī)患關(guān)系，強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)用性、技巧性與藝術(shù)性，完全以管理實(shí)踐操作為著眼點(diǎn)，確保學(xué)員易學(xué)易懂，其所學(xué)均能直接用于現(xiàn)實(shí)中醫(yī)患關(guān)系的實(shí)踐操作。
【課程背景】
一、隨著生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的普及和新世紀(jì)醫(yī)療服務(wù)水平的提高，患者的健康保健需求和對(duì)醫(yī)療的滿意度發(fā)生了很大變化，醫(yī)患關(guān)系問(wèn)題尤為突出?；颊呋疾∏筢t(yī)、去醫(yī)院就診，是作為求助者；醫(yī)生看病和治病，是作為幫助者。這樣就形成了在醫(yī)院這種特殊的社會(huì)場(chǎng)合中醫(yī)生與患者及其家屬相互作用的人際交往關(guān)系，即醫(yī)患關(guān)系。換句話說(shuō)，醫(yī)患關(guān)系是指醫(yī)護(hù)人員在診斷、治療與護(hù)理等醫(yī)療過(guò)程中與患者及其家屬所建立起來(lái)的一種特殊形式的人際關(guān)系?？梢赃@樣說(shuō)，醫(yī)患關(guān)系是所有臨床工作的基礎(chǔ)，它的好壞直接影響到醫(yī)療質(zhì)量和滿意度。其重要性主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。1．良好的醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)療工作開(kāi)展的重要前提：醫(yī)療過(guò)程中的檢查、診斷和治療需要醫(yī)患的雙方合作才能順利進(jìn)行。為了對(duì)患者作出正確的診斷和實(shí)施相應(yīng)的治療措施，醫(yī)生需要患者提供詳盡的病史資料和在治療過(guò)程中及時(shí)地反饋信息，因此取得患者的合作尤為重要。而醫(yī)患之間相互信任、相互尊重的良好關(guān)系能顯著提高醫(yī)患之間的合作程度，有助于明確診斷和給予有效的治療干預(yù)。2．融洽合作的醫(yī)患關(guān)系是對(duì)患者的一種心理和社會(huì)支持：良好的醫(yī)患關(guān)系具有積極的心理支持和社會(huì)支持的功效，即藥物治療和其他治療效果的取得與醫(yī)患關(guān)系有著密切的聯(lián)系。臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不容否認(rèn)的一個(gè)客觀事實(shí)是，專業(yè)知識(shí)和臨床技能相仿的醫(yī)生在診治同類疾病患者時(shí)其療效會(huì)有較大的差異，這就說(shuō)明了治療效果不僅取決于醫(yī)生的醫(yī)學(xué)知識(shí)及操作技能，同時(shí)也取決于醫(yī)患之間的關(guān)系狀態(tài)。
二、醫(yī)患關(guān)系的建立,根據(jù)醫(yī)學(xué)心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)的研究，臨床上常見(jiàn)的醫(yī)患關(guān)系一般有3類模式，即主動(dòng)-被動(dòng)型、指導(dǎo)-合作型，以及共同參與型?？梢杂眉彝リP(guān)系來(lái)分析理解醫(yī)患關(guān)系，即醫(yī)務(wù)人員多數(shù)情況下對(duì)待患者以如同家庭中的父母或成人角色來(lái)對(duì)待兒童，從中不難發(fā)現(xiàn)，醫(yī)患關(guān)系常常是不平等，而這種不平等的人際關(guān)系很容易產(chǎn)生糾紛與問(wèn)題，因?yàn)槿穗H心理學(xué)的研究顯示，平等的人際關(guān)系建立才是理智、穩(wěn)定、牢靠和持久的，否則是不穩(wěn)定的，容易中斷和破裂。
【課程內(nèi)容】
◆病人角色與病人的心理活動(dòng)特點(diǎn)
1、病人角色的認(rèn)同
2、病人角色的認(rèn)同不良
3、病人心理的一般特點(diǎn)
4、病人的心理需要
5、醫(yī)患交往模式
◆醫(yī)患溝通的核心理念
1、醫(yī)患溝通的功能和作用
2、醫(yī)患關(guān)系緊張的直接原因和根本原因
3、化解醫(yī)患糾紛的主要途徑
◆醫(yī)患溝通的任務(wù) 1、確立新理念 2、構(gòu)建新機(jī)制
3、實(shí)現(xiàn)新模式
◆醫(yī)患溝通的障礙 1、思想觀念的差異 2、知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異
3、利益調(diào)整的差異
4、權(quán)利分配的差異
◆醫(yī)患溝通的建立 1、醫(yī)患一體的認(rèn)知 2、醫(yī)對(duì)患的導(dǎo)引
3、醫(yī)院宗旨的更新
4、醫(yī)患溝通的策略
5、醫(yī)患溝通技能要素的構(gòu)成
6、醫(yī)務(wù)人員言語(yǔ)溝通技巧
7、醫(yī)務(wù)人員行為溝通技巧
8、醫(yī)患交友的意義和方法
9、機(jī)制和制度上的醫(yī)患溝通
10、環(huán)境和技術(shù)上的醫(yī)患溝通
11、醫(yī)院管理和文化的優(yōu)化
◆鑒于醫(yī)患關(guān)系的重要性，醫(yī)生的行為標(biāo)準(zhǔn)7大原則：
1、應(yīng)該同情和尊重患者，致力于提供完善的醫(yī)療服務(wù)；
2、應(yīng)該誠(chéng)實(shí)對(duì)待患者和同事，敢于暴露自己個(gè)性或能力上的不足，或者敢于揭露有欺詐行為的人；
3、應(yīng)該尊重法律，并認(rèn)識(shí)到有責(zé)任為患者尋找變通辦法，維護(hù)患者利益；
4、應(yīng)該尊重患者、同事和其他衛(wèi)生專業(yè)人士的權(quán)利，在法律允許范圍內(nèi)保護(hù)患者的隱私；
5、應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、應(yīng)用和提高科學(xué)知識(shí)，使之有利于患者、同事和社會(huì)，并注意征求或咨詢意見(jiàn)；
6、除非急診例外，日常臨床工作應(yīng)該為患者提供適當(dāng)?shù)姆?wù)，患者可以自由選擇服務(wù)、合作的對(duì)象和所提供的醫(yī)療服務(wù)環(huán)境；
7、應(yīng)該認(rèn)識(shí)到醫(yī)生也有責(zé)任參加改善社區(qū)的相關(guān)活動(dòng)。
◆如何提升與改善與三種類型患者的溝通技巧
1．求醫(yī)心切型患者
2．高度的自我中心型患者
3．明顯的情感反應(yīng)型患者
◆如何改進(jìn)溝通技巧
1、詢問(wèn)的技巧：
2、情感的鼓勵(lì)和疏泄：
3、澄清問(wèn)題的技術(shù)：
4、溝通和交往分析：
5、遵循醫(yī)學(xué)倫理的6個(gè)原則：
1）有益，應(yīng)用對(duì)患者有幫助的技能；
2）非瀆職，避免言行傷害患者；
3）自主，尊重患者的獨(dú)立性；
4）公正，避免偏見(jiàn)和歧視；
5）保密，尊重患者的隱私；
6）誠(chéng)實(shí)，真實(shí)對(duì)待自己和患者。
◆如何提升醫(yī)患言語(yǔ)溝通技巧
1、善于引導(dǎo)病人談話
2、開(kāi)放式的談話 3、重視反饋信息 4、談話態(tài)度認(rèn)真
5、處理好談話中的沉默 ◆患者抱怨的處理規(guī)范及技巧
1、正確對(duì)待顧客的抱怨
2、顧客抱怨的原因
3、正確措施
4、處理技巧
5、解決方案
【講師簡(jiǎn)介】沙老師 新加坡國(guó)立大學(xué)工商管理學(xué)院DBA、北京大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)博士;新加坡醫(yī)院培訓(xùn)網(wǎng)資深講師、中國(guó)醫(yī)院培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師, 著名的國(guó)際實(shí)戰(zhàn)型醫(yī)院人力資源資深講師、實(shí)戰(zhàn)型醫(yī)院客戶服務(wù)專業(yè)顧問(wèn)，美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力中心“情境領(lǐng)導(dǎo)”認(rèn)證講師。現(xiàn)為著名跨國(guó)醫(yī)院高級(jí)培訓(xùn)總監(jiān)、資深醫(yī)療培訓(xùn)顧問(wèn)。曾服務(wù)于多家跨國(guó)醫(yī)院．在 <<優(yōu)質(zhì)醫(yī)療客戶服務(wù)管理實(shí)踐特訓(xùn)營(yíng)>>、<<醫(yī)院五星級(jí)客戶服務(wù)與客戶滿意度提升實(shí)踐訓(xùn)練>>、<<醫(yī)患和諧關(guān)系的建立與醫(yī)患溝通技巧>>、<<醫(yī)院?jiǎn)T工優(yōu)質(zhì)言行服務(wù)規(guī)范特訓(xùn)營(yíng)>>、 <<醫(yī)院如何建立有效的招聘選拔體系>>、<<醫(yī)院崗位分析、任職資格與薪酬體系設(shè)計(jì)>>、<<現(xiàn)代心理學(xué)在醫(yī)院人力資源中的高級(jí)應(yīng)用技巧>>、<<醫(yī)院3E薪資設(shè)計(jì)與3K績(jī)效考核高級(jí)實(shí)踐訓(xùn)練>>、<<醫(yī)院非人力資源經(jīng)理的人力資源管理>> 擁有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從事醫(yī)院市場(chǎng)營(yíng)銷和培訓(xùn)顧問(wèn)工作多年，歷任多家跨國(guó)三甲醫(yī)院首席咨詢顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)師與醫(yī)院項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)總監(jiān)等職。熟悉了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)醫(yī)療市場(chǎng)服務(wù)內(nèi)部營(yíng)運(yùn)流程，親自參與國(guó)際型醫(yī)院人力資源、客戶服務(wù)體系策劃與開(kāi)發(fā)、考核、醫(yī)院人力資源、服務(wù)體系建立和維護(hù)管理、客戶服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)及培養(yǎng)，服務(wù)過(guò)多家跨國(guó)醫(yī)院。積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。憑籍多年醫(yī)療市場(chǎng)及客戶服務(wù)經(jīng)驗(yàn)及培訓(xùn)咨詢的實(shí)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn), 結(jié)合國(guó)內(nèi)外全面系統(tǒng)的客戶服務(wù)理念，逐步建立了以西方先進(jìn)的醫(yī)院人力資源、客戶服務(wù)及管理理念為基礎(chǔ)，融合中國(guó)文化及市場(chǎng)特點(diǎn)、適合中國(guó)醫(yī)療學(xué)員的培訓(xùn)模式． 授課風(fēng)格：授課形式為互動(dòng)式，強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與，主要有案例研討、角色演練、小組討論、管理模擬等形式；注重其豐富的醫(yī)院實(shí)戰(zhàn)管理和咨詢經(jīng)驗(yàn)的分享。 部分授課醫(yī)院: 韓國(guó)江南醫(yī)院,香港九龍醫(yī)院, 新加坡國(guó)立中央醫(yī)院,香港仁濟(jì)醫(yī)院， 新加坡鷹閣醫(yī)院, 香港瑪嘉烈醫(yī)院, 香港瑪麗醫(yī)院, 韓國(guó)亞洲醫(yī)院, 臺(tái)北市立和平醫(yī)院, 北京協(xié)和醫(yī)院, 中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院, 北京天壇醫(yī)院, 中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院, 武漢同濟(jì)醫(yī)院, 第一軍醫(yī)大學(xué)附屬南方醫(yī)院, 空軍總醫(yī)院, 浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院, 大連醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院, , 成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院, 山東省立醫(yī)院, 安徽省立醫(yī)院, 汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬二院, 廈門(mén)市第一醫(yī)院等. 上海復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院,廣東省人民醫(yī)院，福建省立醫(yī)院，廣州祈福醫(yī)院 上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬瑞金醫(yī)院, 深圳市人民醫(yī)院，第二軍醫(yī)大學(xué)附屬上海長(zhǎng)海醫(yī)院, 上海國(guó)際和平婦幼保健院, 四川大學(xué)華西醫(yī)院, 第四軍醫(yī)大學(xué)附屬西安西京醫(yī)院, 大慶油田總醫(yī)院等． |
||||||
|
掃一掃“二維碼”快速鏈接企業(yè)微店
推薦使用 微信 或 UC 掃一掃 等掃碼工具
微店融入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)更多的商業(yè)機(jī)會(huì)。