兒童中西文化經(jīng)典導(dǎo)讀，讀經(jīng)套裝全國貨到付款包郵。

產(chǎn)品名稱：《兒童中西方文化經(jīng)典導(dǎo)讀》

產(chǎn)品價格：558元（含郵費）

產(chǎn)品內(nèi)容：7本書+32張CD

1. 中華文化經(jīng)典 ：（418元）

《學(xué)庸論語》 1書+3cd [含《大學(xué)》《中庸》《論語》全文] 　

《老子莊子選》1書+3cd [含《老子》全文 ，《莊子》節(jié)選] 《唐詩三百首》]

《孟子》全選 1書+5cd 　　

《詩經(jīng)》全選 1書+6cd 　　

《易經(jīng)》全選 1書+3cd 　　

《孝弟三百千》 1書+3cd [含《孝經(jīng)》《弟子規(guī)》《朱子治家格言》《座右銘》《女史箴》《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《笠翁對韻》《詩品》《常禮舉要》以上皆為全選] 《中醫(yī)養(yǎng)生啟蒙》 《尚書》] 　　

（以上皆配全文朗讀 CD）

2. 西方文化經(jīng)典 （140元）

《仲夏夜之夢》全文 1書+9 cd [含朗讀3張，領(lǐng)讀跟讀教學(xué)版6張]

 （配有“全文朗讀、領(lǐng)讀跟讀” CD ）

一、讀經(jīng)教育序言 　　

1988年，世界各國諾貝爾獎得主法國巴黎集會，會后發(fā)表的共同宣言中提到：人類要在二十一世紀(jì)生存下去，必須回到2500年前中國孔子那里去找智慧。 　　

二、使用經(jīng)典套裝的成果 　　

實踐證明讀經(jīng)長大的孩子有較強(qiáng)的戰(zhàn)略思維能力、有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力、有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力，長大會沖上各個領(lǐng)導(dǎo)崗位。 　　

三、讀經(jīng)教育的中心思想 　　

用養(yǎng)育了中華五千年的文化來培養(yǎng)孩子，我們認(rèn)為應(yīng)該給孩子準(zhǔn)備讀經(jīng)內(nèi)容，因為根據(jù)0歲方案的方法，完全可以讓孩子在三歲熟背上面的所有內(nèi)容，學(xué)經(jīng)典長大的這個孩子，長大后其戰(zhàn)略思維及文筆相當(dāng)了不得。有著非凡的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)力！ 工作后會沖向各個領(lǐng)導(dǎo)崗位！ 　　

海爾總裁張瑞敏作為一個中國大陸企業(yè)家第一次登上哈佛講壇，他只講了三條： 　　

1、孔子教育我如何做人 　　

2、孫子教育我如何戰(zhàn)術(shù)思考 　　

3、老子教育我如何戰(zhàn)略思考 　　

毛澤東在七歲的時候?qū)戇^下面的這首關(guān)于青蛙的詩： 　　

獨坐池塘如虎據(jù)

綠蔭樹下養(yǎng)精神

春來我不先開口

哪個蟲兒敢作聲

六歲時就表現(xiàn)出來這樣的人生格局，也注定他后來是位偉人！毛澤東就是很早熟讀精典的！所以在孩子三歲熟背經(jīng)典，可以提高孩子的“人生格局”，三歲看大、七歲看老，孩子三歲時所表現(xiàn)出來的“人生格局”，就代表著他成人后是個什么樣子的人才！ 　　

四、歷史上的讀經(jīng)教育與現(xiàn)實思考 　　

過去八九歲的學(xué)童們在私塾先生的帶讀下，兩三年內(nèi)就能背誦《論語》、《孟子》、《詩經(jīng)》、《易經(jīng)》等大量的古文，奠定了他們一生文化和修養(yǎng)的根基，圣賢之說滋養(yǎng)和成就了無數(shù)的能仁志士，中華文明也因此得以世代相傳。但近百年來，這種老祖宗傳下來的簡單教育方法，卻被遺忘了，致使整個民族的語文水平、人文修養(yǎng)及社會文化風(fēng)氣每況愈下。 　　

如何提高下一代的語文水平和人文修養(yǎng)，讓具有五千年悠久歷史的中華文化在新時期重新發(fā)揚光大？

王財貴教授于1994年在臺灣發(fā)起了讀經(jīng)教育運動：

讀經(jīng)：讀誦中國文化乃至世界一切文化的經(jīng)典，以次推及整個經(jīng)典文化的教育，以及人生的各個階段教育。

中文讀經(jīng)：《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》、《詩經(jīng)》、《易經(jīng)》、《唐詩三百首》、《書禮春秋選》、《詩歌詞曲選》、《中醫(yī)養(yǎng)生啟蒙》、《古文選》、《孝第三百千》……. 　　(教材編排均為16開大字注音，誦讀本格式如文后所示) 　　英文讀經(jīng)：《仲夏夜之夢》、《十四行詩》（莎士比亞著 全選）、《英文名著選》、《西方格言選集》、《柏拉圖》、《圣經(jīng)》、《亞里士多德》…… 　　(教材編排均為16開大字注音，誦讀本格式如文后所示) 　　

“讀經(jīng)教育”一經(jīng)倡導(dǎo)，便在社會上得到廣泛的響應(yīng)。目前在臺灣“讀經(jīng)”的孩子已超過百萬，美國、新加坡、馬來西亞，越來越多的華人孩子加入到“讀經(jīng)”行列。1998年，南懷瑾先生領(lǐng)導(dǎo)的“香港國際文教基金會”將“讀經(jīng)”引入大陸，并在大陸成功地開展“兒童中國文化導(dǎo)讀”，加之中國青少年發(fā)展基金會發(fā)起的“古詩文誦讀工程”，大陸也有幾百萬的孩子在“讀經(jīng)”中受益?？吹胶⒆觽兡軐ⅰ八臅褰?jīng)”等中國經(jīng)典及西方經(jīng)典朗朗上口，熟讀并能背誦，同時道德增進(jìn)、智慧增強(qiáng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步，確實令人歡欣鼓舞。很多成人也通過“讀經(jīng)”一法找回了自身民族文化的自信，找回了人格的尊嚴(yán)，找回了終身學(xué)習(xí)的方法，找到了教育子女的良方；并且熱心于中國文化的推廣?！白x經(jīng)”教育已逐漸成為一種廣泛的社會文化運動。讓我們?yōu)檫@項偉大的事業(yè)添磚加瓦，以達(dá)成我們的理想：為往圣繼絕學(xué)，為社會開太平。 　　

五、經(jīng)典套裝（讀經(jīng)教育）產(chǎn)品特色 　　

1、教材編審嚴(yán)謹(jǐn)權(quán)威 　　

《兒童經(jīng)典誦讀—中西文化經(jīng)典套裝》由北京育靈童兒童教育研究中心與北京師范大學(xué)古代文學(xué)研究所聯(lián)合編訂，數(shù)十位來自北師大、清華的專家、學(xué)者反復(fù)論證，從人類文明史上浩如煙海的典籍中選取影響最大、最具永恒生命力，同時又比較適合兒童誦讀的篇目。大到內(nèi)容的選定、版本的遴選、小到每一個漢字的注音，全部環(huán)節(jié)都由專家、學(xué)者秉著認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度編訂完成。（編委人員詳細(xì)介紹） 　　

2、中英文朗誦標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范 　

　 本套產(chǎn)品的中英文朗誦者都是當(dāng)代朗誦藝術(shù)名家，其中，中文由方明、雅坤、虹云、張家聲、林如、瞿弦和、傅成勵、王雪純等著名朗誦藝術(shù)家聯(lián)袂組合，藝術(shù)家們憑著深厚的人文素養(yǎng)和杰出的朗誦造詣盡展經(jīng)典風(fēng)采。朗誦或剛勁、激揚、氣貫長虹，或活潑、溫馨、婉約曲折，讓孩子們真切的感受到經(jīng)典的內(nèi)容和語言藝術(shù)合而為一時令人愉悅的至美境界。 　　英文經(jīng)典由美國著名語言學(xué)家、雅思（IELTS）中國區(qū)主考官Nicholas Krippendorf與美國著名作家Darlene Lee朗誦。朗誦者本身對經(jīng)典深厚的理解，再加上純正、標(biāo)準(zhǔn)的美式發(fā)音為這些不朽的篇章注入了新鮮的生命活力。（朗誦人員詳細(xì)介紹） 　　

3、配樂完美和諧 　　

本套產(chǎn)品中所有的朗誦配樂均出自名家之手，中央人民廣播電臺、中央電視臺的著名音樂編輯們根據(jù)經(jīng)典的內(nèi)容和內(nèi)在情感的起伏來選配不同的背景音樂，或急緩或輕重，或鏗鏘有力或若有若無，當(dāng)背景音樂徐徐響起之時，你可以感受到箏的神韻、古琴的深沉、編鐘的渾厚…..當(dāng)你仔細(xì)聆聽本套配樂CD時，實際上也是在經(jīng)歷一次不同尋常的音樂之旅。 　　

4、圖書編排科學(xué)合理 　　

本產(chǎn)品的配套圖書充分考慮了兒童的年齡特征和心理特點，采用大字拼音的特色版式，其編排設(shè)計科學(xué)合理，輔以幽雅色調(diào)的搭配，印刷精美，讓兒童能夠輕松閱讀。原文不加注釋，便于兒童以最直接的方式體會經(jīng)典的氣韻和美感，使兒童在經(jīng)典作品中自由徜徉，流連忘返。

5、配套光盤制作精良 　　

本套產(chǎn)品的CD從前期的錄音到后期合成制作均由中央人民廣播電臺文藝錄制部負(fù)責(zé)完成，每一個環(huán)節(jié)都極其嚴(yán)謹(jǐn)，可謂精益求精。前期采用數(shù)碼錄音，后期制作合成通過專業(yè)處理，音質(zhì)優(yōu)美、純正。本套CD的錄音曲目按照圖書內(nèi)容嚴(yán)格合理的分段，為了方便讀者在CD盤中檢索文件，在每個CD音軌開始的地方，圖書上都用標(biāo)號標(biāo)出，如“③-15”表示第3張盤的第15個節(jié)目。光盤采用規(guī)范化、高標(biāo)準(zhǔn)制作，可在CD、VCD、DVD機(jī)、電腦上播放，不僅可用于教學(xué)、欣賞，更可作為珍貴的文學(xué)有聲讀物加以珍藏。 　　

六 、在家庭中進(jìn)行兒童經(jīng)典誦讀需要注意以下幾個問題： 　　

第一， 為孩子的誦讀營造一個輕松而舒適的環(huán)境。最好創(chuàng)造一個人人都在誦讀的環(huán)境,讓孩子浸濡其中，自然會樂意親近經(jīng)典。 　　

第二， 不求理解，只求熟讀，只獎勵，不強(qiáng)迫。孩子只要反復(fù)念，自然就能背誦下來。反對強(qiáng)制，反對把經(jīng)典誦讀當(dāng)成一門功課來進(jìn)行。 　　

第三， 要持之以恒，避免出現(xiàn)三分鐘熱度，避免有嘗試的心態(tài)。 　　

第四， 教孩子背書，得記住一個原則，不要跳章、不要跳節(jié)。盡管一路讀下去。不要以成人對經(jīng)典難易的看法來衡量課程的深淺，兒童的學(xué)習(xí)潛能和吸收力是成人無法想象的。 　　

七、兒童經(jīng)典誦讀的方法 　　

1、“人人是老師 處處是教室” 　　

2、“小朋友!跟我（它）念!”——導(dǎo)讀的六字真言用活潑愉快、唱兒歌或背廣告詞的方式,讓兒童和家長在沒有壓力下,自然地熟讀,而后從中取得背誦的樂趣和成就感,是一種在唱游中學(xué)習(xí)的方式。

3、每日誦讀20-30分鐘.在家里由家長帶領(lǐng)分幾個時段背誦(因兒童注意力集中時間有限，所以以時間短,多反復(fù)為佳)。 　　

4、兒童的背誦速度,將在三個星期后明顯加快,因此可采取漸進(jìn)的方式,原則上:第一個月每天熟讀或背誦半頁第二個月每天熟讀或背誦一頁，第三個月每天熟讀或背誦一頁半，誦讀的先后順序由家長根據(jù)小朋友的興趣決定。

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