中學(xué)生心理健康教育問題已日益引起各方面的關(guān)注和重視。人們普遍認(rèn)為,心理學(xué)的直接參與,是學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的需要,是推進(jìn)心理健康教育的必然要求。為此,教育部專門制定了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,呼吁“大中城市具備條件的中小學(xué)校要逐步建立和完善心理咨詢室(或心理輔導(dǎo)室),配置專職人員”并對(duì)心理咨詢或輔導(dǎo)人員提出明確要求。但我們發(fā)現(xiàn),一些學(xué)校雖然設(shè)立了心理咨詢室,卻存在不同程度的問題。例如,將心理咨詢室設(shè)立在教務(wù)處或校長(zhǎng)室旁邊;咨詢室設(shè)置監(jiān)控或攝像裝置,攝像或錄像時(shí)不向來訪學(xué)生說明;把心理咨詢室當(dāng)成治療學(xué)生心理疾病的場(chǎng)所,將學(xué)生視為有心理疾病的患者,濫用心理測(cè)試量表,用醫(yī)生記錄病史的辦法建立心理咨詢檔案。有的心理咨詢教師甚至穿著白大褂,人為地給學(xué)生造成心理緊張和壓抑。這些現(xiàn)象的出現(xiàn),主要原因在于對(duì)心理咨詢或心理咨詢室做什么不夠清晰,沒有認(rèn)清心理咨詢室的功能與目的。目前,學(xué)校開展心理咨詢工作需要不斷完善。那么應(yīng)該如何設(shè)置心理咨詢室,如何發(fā)揮其特定作用呢?我們認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾件事情。一、要明確工作目的學(xué)校心理咨詢室是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢的場(chǎng)所,不是進(jìn)行思想政治教育.....

為了讓每一個(gè)學(xué)生都有健康向上的心里，關(guān)心學(xué)生不同年齡的心理發(fā)展?fàn)顩r，更好的關(guān)注留守兒童和單親家庭孩子的身心健康。近日諸葛鎮(zhèn)第一小學(xué)成立了心理咨詢室。

   本著安靜和方便的原則，心理咨詢室設(shè)在了校園內(nèi)比較僻靜的地方。室內(nèi)布置溫馨高雅，咨詢桌椅、沙發(fā)、茶幾、電話、電腦齊全。《心理咨詢章程》、《心理教師工作守則》、《心理咨詢室值班制度》、《心理檔案管理規(guī)定》、《心理咨詢管理辦法》，《保密責(zé)任制度》,《咨詢師督導(dǎo)制度》等各種制度健全。校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任親自督導(dǎo)，選取了工作優(yōu)秀，素質(zhì)高，掌握心理學(xué)，教育學(xué)和醫(yī)學(xué)知識(shí)的教師做臨時(shí)心理咨詢師。及時(shí)建立心理健康檔案。全面地了解學(xué)生的心理健康狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的心理幫助。及時(shí)有效的調(diào)整個(gè)別心里不健康和家長(zhǎng)難管理的學(xué)生的心態(tài)。讓每一個(gè)學(xué)生都能正確的認(rèn)識(shí)自我，健康快樂的成長(zhǎng)。

   學(xué)校心理心理咨詢室的成立，有效地促進(jìn)了全校學(xué)生健康向上的發(fā)展，受到了社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。