多媒體講臺教學的誤區(qū)，并不是否定多媒體教學，而是想讓多媒體這現(xiàn)代教學輔助手段更好地為我們的教學服務，我們應該努力尋找現(xiàn)代教學手段和傳統(tǒng)手段的結(jié)合點，趨利避害，真正發(fā)揮其大容量、靈活性、直觀性等優(yōu)點，實現(xiàn)農(nóng)村教育的跨越式發(fā)展。

我公司具備先進的戶外箱體、機柜、操作臺、電視墻、多媒體講臺等在內(nèi)的多款產(chǎn)品系列。戶外機箱優(yōu)秀供應商歡迎蒞臨參觀指導！

利用多媒體講臺輔助教學可以很方便地實現(xiàn)模擬現(xiàn)實，甚至模擬現(xiàn)實生活中難以進行的實驗。但是，如果熱衷于在計算機上模擬操作而忽視學生的實際操作，勢必不利于學生動手能力的培養(yǎng)，同時由于模擬實驗不是真實的實驗，使得它的可信度不高。如果長期要學生接受他們所懷疑的信息，那么必然會使他們喪失質(zhì)疑、創(chuàng)新的欲望和能力，重新回到機械記憶的老路上，與使用多媒體計算機進行輔助教學的初衷背道而馳。

公司網(wǎng)站www.jingdadz.com