VI設(shè)計(jì)公司與職業(yè)教育的結(jié)合，是教育和實(shí)踐發(fā)展的必然結(jié)果，以前的教育體系總是與職業(yè)實(shí)踐相脫離，職業(yè)教育的傳統(tǒng)教學(xué)模式相較于社會(huì)的發(fā)展相對(duì)滯后，所以其所培養(yǎng)的所謂職業(yè)人才，在職業(yè)技能上的“?！?、“深”都顯現(xiàn)不足，與行業(yè)、企業(yè)的實(shí)際需求及我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要相距甚遠(yuǎn)。

　　VI設(shè)計(jì)公司如果與職業(yè)教育不能有利的結(jié)合，這對(duì)于個(gè)體通過職業(yè)這個(gè)載體，實(shí)現(xiàn)自身社會(huì)價(jià)值以及其職業(yè)生涯的發(fā)展相當(dāng)不利。因此，VI設(shè)計(jì)公司如果與職業(yè)教育結(jié)合應(yīng)用要遵循職業(yè)教育的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)校企合作、工學(xué)結(jié)合，在做中學(xué)，在學(xué)中做，以促進(jìn)教學(xué)改革。

　　VI設(shè)計(jì)公司與職業(yè)教育相結(jié)合，就應(yīng)該遵循“行動(dòng)導(dǎo)向”的教學(xué)原則，強(qiáng)調(diào)“為了行動(dòng)而學(xué)習(xí)”、“通過行動(dòng)來學(xué)習(xí)和行動(dòng)就是學(xué)習(xí)”的教育理念，并貫徹實(shí)施。VI設(shè)計(jì)公司與職業(yè)教育相結(jié)合讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得真知。教育與VI設(shè)計(jì)公司的結(jié)合讓學(xué)生在由實(shí)踐情境構(gòu)成的、以過程邏輯為中心的行動(dòng)體系中獲得了過程性知識(shí)，更好的去解決“怎么做 (經(jīng)驗(yàn))”和“怎么做更好 (策略)”的問題。

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