連云港牛宏偉快心算計算方法

    牛宏偉快心算 速算非珠心算非手腦速算  報名咨詢電話:13289418808牛老師

    手指算（手腦算，手腦速算）和小學數(shù)學
    所謂的手腦算就是把珠心算的算珠用手表示出來，算法和珠心算的方法相同，孩子上小學學到10以內(nèi)加減時，學過手腦算的學生單看10以內(nèi)加減運算的書面作業(yè)，作業(yè)正確率非常高，但是一有時間限定，就有絕大部分的學生不達標，找其原因發(fā)現(xiàn)。

    1，幼兒時期形象思維占主導地位，而且對事物的依賴性比較強，手腦算，是借助手為工具，算出得數(shù)。同樣和珠心算有一樣的弊病，沒有數(shù)概念，只是手代替了算盤，也是機械性的死記硬背。手腦算是與小學數(shù)學背道而馳的。小學數(shù)學老師特別反對這種方法。
    2，手腦算，算題時手不停的在動，寫完題再動手，如此反復，把時間都白白浪費掉了，造成小學口算不達標的結(jié)果。學生雖然10以內(nèi)的加減法，在借助手指算出了得數(shù)，但小學的口算是要速度的，如果計算速度上不來，那么就無法達標，而且學生借助手指算題的壞習慣，相當難改。這個年齡的學生在算題時對實物的依賴性比教強，養(yǎng)成習慣很難改變，小學的數(shù)學老師說：養(yǎng)成的這種壞習慣，不如當初不要學手腦算，當初什么速算都沒學的學生都比他們好教，對這些學生老師表示很頭疼。
    3：小學的數(shù)學老師說：手指算是最壞的數(shù)學學習習慣，算題依賴手指而不愿動腦，最終結(jié)果是延遲了孩子的思考能力，算鈍了孩子的腦袋。

    張宏堡家長：我的孩子在幼兒園學的是手指算。當時孩子回到家小手一動就能算出好多題，特別開心?？墒巧蠈W后麻煩來了，在幼兒園老師告訴我的孩子拇指表示五，剩下的四個手指分別表示1也就是5+4=9，一個手的5個手指表示9，可是上小學后老師教給孩子拇指讀1不讀5，一個手是5個手指頭，這下可壞了，我女兒當時不知聽誰的，還有就是孩子算題依賴手指不愿動腦，動動手再拿筆寫，寫完放下筆再動手，把時間都浪費掉了，口算從來不達標（小學口算有時間限制）那段時間真是急死我了，每天和女兒生氣。當時我好怕他發(fā)展到厭學，接觸數(shù)學，孩子還沒有真正學數(shù)，數(shù)的概念已經(jīng)混淆了。那么奢望她能學好，那真是太難了。通過家長的介紹報了快心算班?，F(xiàn)在孩子的口算速度大有提高，最讓我欣慰的是她不再用手算題了。我希望快心算越辦越好能讓更多的孩子受益。

    嚴海濤家長：我的孩子在幼兒園學手腦速算，當他剛會用她的小手算題時，我是很高興的，可上了小學后問題出現(xiàn)了，上小學不久每天要做好多口算卷子，一做口算，我就和女兒生氣，因為小學口算是有時間限制的，可是我的女兒老是依靠小手來做題，速度相當慢，怎么練也沒效果，我一急就控制不住自己的情緒，對女兒非打即罵。造成女兒一做口算題，她就發(fā)愁，我為了讓女兒改掉數(shù)手指的壞習慣，我把她的小手打得通紅。讓她把小手放在背后，我的女兒留著眼淚還在動著她的小手。當時我看得女兒這樣，好心疼，好后悔讓女兒學了手腦速算。

    快心算不是珠心算，不用練算盤；不是手腦速算，不用扳手指。
    快心算不用任何助算工具（如算盤、手指等），直接寫得數(shù)。
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