專業(yè)臺式少兒美術培訓推薦上海梵帝斯少兒美術培訓學校

課程介紹

*臺北兒童創(chuàng)意美術 [啟蒙班](合適年齡:4~6歲)

愛迪生說:[世界上最偉大的發(fā)明就是孩子的心]。臺北兒童美術理解孩子的純真天性與潛在能力對未來的重要性。我們利用多元、趣味的藝術活動與繪本故事，引導孩子敏銳的觀察事物、感受生活中的真善美，進而激發(fā)豐富的想象力、創(chuàng)造力。并在體驗線條與色彩的節(jié)奏中，為形象思維建立基礎，讓孩子充滿自信、愉快的走入這綺麗的藝術世界！

*臺北兒童創(chuàng)意美術 [創(chuàng)想班](合適年齡:7~9歲)

藉由多元主題的引導式教學，提共豐富的靈感來源與文化體驗，激發(fā)孩子探索的欲望，讓思維、色彩、媒材的多樣性互相撞擊；并鼓勵孩子大膽表現內心的真實情感與異想世界，揮灑出獨一無二的藝術創(chuàng)作。另外透過循序漸進的課程，學習色彩、構圖、造型、觀察角度、名畫欣賞，來增強繪畫表現手法，提高藝術修養(yǎng)。最終讓藝術、文化、生活融為一體，陪伴孩子健全、快樂的成長。

*臺北兒童創(chuàng)意美術[外教班]

We dedicate to offering our children anenvironment full of excitement and surprises. Children are encouraged to thinkcreatively and critically.The imagination inspired by teachers makesdreams possible for children to achieve. Our well-designed courses offer basicknowledge of colors, painting tools, shapes and masterpieces that nourish andbeautify children’s hearts and minds of art.

*現代水墨 [國畫班](合適年齡: 7~9歲)

透過學習水墨畫法的技巧，將花草樹木、山、石、云、霧；一禽一鳥的動與靜描畫出來，生動地筆法與筆順的學習，加深對中國傳統(tǒng)藝術的了解和運用；并利用水墨的自由性，開創(chuàng)出新穎有趣的創(chuàng)作方式，讓孩子學習傳統(tǒng)，打破傳統(tǒng)，跳出傳統(tǒng)束縛，在想象力與創(chuàng)造力中，發(fā)掘水墨畫的樂趣，并傳承中華文化之美。

*現代水墨 [書法班](合適年齡: 7~9歲)

書法是中國五千文文化積淀的產物，從原本的日常生活實用性，到現在轉變?yōu)樘赜械囊环N藝術表現形式，它充滿了歷代文人乃至帝王將相的詩情畫意和喜、怒、哀、樂，蘊含著中華文明千年的璀璨歷史與深厚智慧。我們帶著傳承的責任:1.讓學生從書法學習中掌握書寫技巧，培養(yǎng)毅力。2.帶領學生觀摩書法大家的優(yōu)秀作品，提升藝術修養(yǎng)。3以趣味性的方式引導學生走入國學世界，感受禮儀風俗、圣賢智慧。4提升孩子的文化涵養(yǎng)，并樹立起良好的學習態(tài)度。5在練字中靜淀心性；進而達到專注力的提升。

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臺北創(chuàng)意美術的(宗旨)

1培養(yǎng)觀察力&探索能力 。

2開發(fā)創(chuàng)造力&想象力。

3培養(yǎng)感受美 &欣賞美的能力。

4 讓左右腦均衡發(fā)展，培養(yǎng)多元思考能力。

5培養(yǎng)自信心。

6培養(yǎng)表現力。

7陶冶情操，開啟孩子本性中真善美的潛能。

臺北創(chuàng)意美術的 (特色/理念)

1自由愉快的空間:

藝術沒有表準的答案，在孩子創(chuàng)作過程中，老師只是扮演引領與幫助的角色，不做批判與比較，尊重并解讀每個獨特的表現，讓孩子在充滿自信心的狀態(tài)下，激發(fā)他內在的藝術潛能，揮灑出不同的創(chuàng)作可能性。

2與孩子對話的空間:

教育家蒙氏認為“手的活動及語言在不斷地保持調和，最后才能培養(yǎng)出孩子自己的人格，而人格在成長過程中發(fā)揮各種創(chuàng)造能力”。透過老師耐心的引導與提問，給孩子思考、觀察與表達自我的機會，啟發(fā)孩子探索世界的本能，作為創(chuàng)意的豐碩基礎。

3豐富多元的空間:

透過精心的課程編排，讓世界名畫、繪本故事、民俗藝品、生活中的實物等，成為孩子與繽紛世界之間的橋梁，豐富孩子的生活體驗、情感與想象力。并藉著各種創(chuàng)作主題&素材，繼而創(chuàng)造出多元繽紛的藝術作品。

4成長的空間:

繪畫即”視覺~空間智能”的實踐，是多元智能中的重要能力之一，從小習畫有利大腦開發(fā)，能有與眾不同的思維方式。無論在哪領域杰出者都是具有獨特思維的人 (達．芬奇明確的定義過畫畫與創(chuàng)造力之間的關系) 。而比杰出更重要的是，透過美術教育的洗禮，讓孩子清澈的心追隨眼睛，敏銳的觀察生活中的真善美，進以健康的的品格，與這繽紛多彩的世界打交道。

5與國際接軌的空間:

鑒于美術教育的可能性、多元性與先進性。梵帝斯創(chuàng)意美術團隊，精心挑選來自臺灣、韓國、美國的專業(yè)教材。有系統(tǒng)的編入階段性教程中，豐富老師的專業(yè)素養(yǎng)與眼界，讓孩子學習的觸角從東方到西方，最后在本土開花結果。