暨南大學2014年高級管理人員工商管理碩士（EMBA）

北京班招生簡章

培養(yǎng)目標——華商領袖

1．培養(yǎng)具有良好的中華文化認同感和社會責任感的現(xiàn)代企業(yè)高端管理者；

2．培養(yǎng)能夠?qū)F(xiàn)代管理理念融通于中國管理實踐的知識型高端管理人才；

3．培養(yǎng)具有持續(xù)創(chuàng)新精神的學習型、開拓型華人企業(yè)家。

項目特色

作為百年華僑華人最高學府，包括華商教育在內(nèi)的中華文化教育是暨南大學教育最大的特色。而作為暨南商科教育的主陣地，管理學院一直在追求持續(xù)發(fā)展目標，那就是建設成為擁有名牌專業(yè)、杰出師資、卓越聲望且具有中國特色和國際影響力的一流的商學院。隨著暨南百年商科教育的不斷完善與發(fā)展，暨南EMBA也逐步沉淀出了暨南的特色：終身學習的華商教育理念、持續(xù)改進的“三三制”教學模式、匯聚龐大人脈商脈資源的校友網(wǎng)絡計劃、國內(nèi)首創(chuàng)的華商管理案例基金平臺、華南地區(qū)最具影響力的華商管理論壇、全球商業(yè)文化交流的寬廣平臺等眾多帶有“暨南”烙印的教學實踐活動使每一個入讀暨南大學的EMBA學生都將受益終身。

終身學習的華商教育理念

管理學院作為華南地區(qū)商科教育的領跑者，堅持以“華商教育+實踐導向”為特色，將“讓管理者由優(yōu)秀實現(xiàn)卓越”的華商教育理念貫穿于每一個EMBA學員的學習生涯中，努力將學生打造成為對在中華文化背景下的商業(yè)實踐擁有深刻洞察力的國際化華商領袖。

持續(xù)改進的“三三制”教學模式

暨南大學EMBA教育的教學模式：“三三制”，即三分之一的學習收獲來自于課堂教學，三分之一來自同學之間的交流，及三分之一來自于企業(yè)的考察實踐和移動課堂。“三三制”教學模式將使暨南EMBA實現(xiàn)知識財富、能力財富、校友財富和暨南品牌財富的持續(xù)增值。

匯聚龐大人脈商脈資源的校友網(wǎng)絡計劃

獨具暨南風格的華商教育整合了龐大的校友資源，突出行業(yè)整合的特色。其中，力求校友資源最大化共享與整合是暨大EMBA培養(yǎng)模式的又一大亮點，如暨南大學EMBA聯(lián)合會、暨南大學OK高爾夫球隊、暨南大學EMBA羽毛球隊、暨南大學EMBA慈善俱樂部、暨南EMBA知行團計劃、校友導師計劃、跨行業(yè)俱樂部計劃等。

國內(nèi)首創(chuàng)的華商管理案例基金平臺

華商管理案例基金，強調(diào)通過華人文化背景下的管理案例研究與開發(fā)，實現(xiàn)EMBA教學培養(yǎng)與管理實踐的完美結合。暨南EMBA學生自身的企業(yè)案例和海外華商管理實踐都將作為華商案例的主要來源，這構建了一個將本土與僑情相結合，教授與學生相結合，教學與實踐相結合的重要橋梁。

華南地區(qū)最具影響力的華商管理論壇

以世界杰出企業(yè)家、著名經(jīng)濟學家和管理學家以及政府要員為嘉賓平臺，以眾多華商企業(yè)家、EMBA校友平臺為載體，以“開啟華商智慧，傳承華商文化”為宗旨的華商管理論壇，是華南地區(qū)經(jīng)濟管理領域規(guī)模最大、影響最為廣泛的高端論壇。眾多海內(nèi)外知名學者和企業(yè)家，如唐?舒爾茨、彼得?圣吉、錢金、茅于軾、郎咸平、吳曉波、傅佩榮等都曾在華商管理論壇上分享知識與智慧。

全球商業(yè)文化交流的寬廣平臺

2011年AMBA國際認證以及2012年EFMD會員資格的取得標志著暨南大學管理學院的國際化水平實現(xiàn)了一個里程碑式的跨越，學院將擁有更多與世界一流商學院和企業(yè)探討、交流管理實踐和理論研究的機會，為EMBA搭建了全球商業(yè)文化交流的寬廣平臺，同學們可通過與世界一流商學院和企業(yè)的近距離接觸，拓寬國際視野，融匯中西管理思想，煅造成為對在中華文化背景下的商業(yè)實踐擁有深刻洞察力的國際化華商領袖。