南寧多媒體感統(tǒng)訓(xùn)練,天津奧漫優(yōu)悅提供全方位多媒體康復(fù)解決方案

科技助力康復(fù)事業(yè)發(fā)展，優(yōu)悅產(chǎn)品進(jìn)張掖

近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們對生活水平的追求也越來越高，尤其在康復(fù)條件方面要求愈加突出，各地區(qū)殘聯(lián)機(jī)構(gòu)進(jìn)一步發(fā)揮自身優(yōu)勢，整合各類資源，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，并取得明顯成效。甘肅省張掖市殘疾人康復(fù)中心從患者的最大需求出發(fā)，不斷優(yōu)化康復(fù)醫(yī)療設(shè)備，并引進(jìn)行業(yè)前沿的康復(fù)醫(yī)療體系，以保證孩子得到最好的特教環(huán)境。

為了給張掖市殘疾人群提供更好的康復(fù)條件，特于2014年8月，與天津奧漫優(yōu)悅科技有限公司達(dá)成重大合作意向，成功引進(jìn)奧漫優(yōu)悅多媒體康復(fù)設(shè)備引導(dǎo)式個(gè)訓(xùn)儀A1，以及多媒體感覺統(tǒng)合訓(xùn)練系統(tǒng)悅影Z4，分享奧漫優(yōu)悅帶來的科技新成果，對張掖市殘疾人康復(fù)中心的醫(yī)生以及患者來說，具有重要的意義。

奧漫優(yōu)悅作為中國多媒體康復(fù)領(lǐng)域的領(lǐng)航者，其產(chǎn)品憑借優(yōu)越的性能和科學(xué)的康復(fù)理念，迅速在諸多傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)療器械中脫穎而出，受到各行業(yè)、專家的一致認(rèn)可。奧漫優(yōu)悅已發(fā)展成為中國多媒體康復(fù)領(lǐng)域當(dāng)之無愧的領(lǐng)導(dǎo)者。引導(dǎo)式個(gè)訓(xùn)儀專門為特殊兒童的個(gè)體訓(xùn)練而設(shè)計(jì)。引導(dǎo)式個(gè)訓(xùn)儀的出現(xiàn)，填補(bǔ)了中國引導(dǎo)式個(gè)訓(xùn)設(shè)備的市場空白，是個(gè)體訓(xùn)練的首選產(chǎn)品。兒童可獨(dú)立或在教師和家屬陪伴嚇，通過生動(dòng)的卡通動(dòng)畫教學(xué)形式融合視覺、觸覺、聽覺、親子互動(dòng)等各種不同的感官活動(dòng)。

互動(dòng)多媒體感覺統(tǒng)合訓(xùn)練系統(tǒng)是對孩子最具吸引力最安全最有效的室內(nèi)有氧運(yùn)動(dòng)，也是目前最具世界潮流的能力拓展運(yùn)動(dòng)，系統(tǒng)通過最新的多媒體技術(shù)為兒童營造出的虛擬康復(fù)訓(xùn)練環(huán)境，包含豐富多彩的訓(xùn)練項(xiàng)目，結(jié)合最科學(xué)的實(shí)物訓(xùn)練器材，使教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣。據(jù)調(diào)查，多媒體康復(fù)系統(tǒng)能真正引起孩子興趣，便于從根源尋找康復(fù)突破口。

天津奧漫優(yōu)悅此次與張掖市殘疾人康復(fù)中心的合作，在多媒體康復(fù)領(lǐng)域，也有著突出的意義，意味著特殊兒童越來越受社會關(guān)注，殘疾人群現(xiàn)代多媒體康復(fù)越來越受到重視。

結(jié)語：進(jìn)一步整合康復(fù)資源，擴(kuò)大服務(wù)覆蓋面，穩(wěn)步推進(jìn)殘疾人康復(fù)工作的開展，將越來越被重視，提高服務(wù)質(zhì)量，提升硬件設(shè)施建設(shè)，是醫(yī)院未來發(fā)展的重要舉措。相信奧漫優(yōu)悅高科技多媒體康復(fù)設(shè)備必將為中國多媒體康復(fù)事業(yè)的發(fā)展起到強(qiáng)大的推動(dòng)作用，也會有更多的兒童得到最有效、最安全、最及時(shí)的康復(fù)治療。

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聲響喧囂雜亂；綠化面積減少、空氣污染嚴(yán)重，給兒童帶來不小的心理壓力；高大的建筑群、寬闊的街道，常使人發(fā)生相對渺小、失望和自卑的感受；噪聲、色彩、

使人緊張焦躁不安；鋼鐵、混凝土設(shè)施，眩光、人流、門可羅雀。使人發(fā)生軟弱無能和壓抑的感受?，F(xiàn)代鄉(xiāng)村生活交談便當(dāng)、物質(zhì)豐富、精神文化生活豐富多彩，著容易給兒童帶來較大的優(yōu)越感，相對地造成鄉(xiāng)村兒童自信心和自尊心過強(qiáng)，然而卻意志薄弱

一遇挫折或手到打擊，挫折容忍力較低。就情緒反?；蚍磻?yīng)激烈，難于抑制。六、爬行缺乏及有關(guān)研究爬行對兒童發(fā)育的影響非常重要。調(diào)查發(fā)現(xiàn)%兒童存在爬行缺乏的問題，平時(shí)可以觀察到許多學(xué)習(xí)障礙和嚴(yán)重情緒困擾的兒童，接受滑板上重

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