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學(xué)。低年級很多數(shù)學(xué)知識都適宜制成多媒體課件，如：口算、乘法口訣等 猜習(xí)求一個數(shù)的幾分之幾是 多少的應(yīng)用題，引出用方程題的方法， 重視學(xué)生的合作學(xué)習(xí)以及探索能力的培養(yǎng)，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)
應(yīng)用題的 興趣入手，最終培養(yǎng)學(xué)生解決應(yīng)用題的能力。 三、小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解法技巧 通過這次研修，我總結(jié)出一點(diǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解法技巧，分為以下幾步： 一、審清題意 小
學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的文字表達(dá)極為嚴(yán)謹(jǐn)，一字之差可能造成題意大不相同，像我們
知道的除以、除、增加減少到、增加減少了等等，它們的意義 是完全不同的。因此審題也要分為三步：第一、認(rèn)真讀題，看清問題；第二、找 出已知條件和所求問題；第三、 利
用摘錄和線段圖等輔助方法找出已知條件和所 求問題。從審題過程中不
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