美國(guó)小學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)間短 常州市新北區(qū)雅努斯英語(yǔ)

美國(guó)是教育大國(guó)，有著完善的教育體系，從小開始就培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的發(fā)展，想全能型人才培養(yǎng)。留學(xué)的低齡化也使得越來(lái)越多的家長(zhǎng)在孩子小學(xué)開始就送孩子去美國(guó)留學(xué)，美國(guó)小學(xué)認(rèn)為孩子們的學(xué)業(yè)不需要占據(jù)孩子生活的大部分時(shí)間，雖然這并不意味著學(xué)校不重視孩子的文化課學(xué)習(xí)，不過(guò)，這些小學(xué)生的家庭作業(yè)的確比中國(guó)的同齡孩子要少得多。

新學(xué)期開始，家長(zhǎng)們紛紛收到來(lái)自學(xué)校的信件，上面寫著學(xué)校對(duì)孩子們?cè)趯W(xué)轄面的各種要求。特別是希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校，一起來(lái)監(jiān)督自己的孩子放學(xué)后能按時(shí)、獨(dú)立、高質(zhì)量地完成作業(yè)。

   除了家長(zhǎng)收到學(xué)校的來(lái)信，小朋友更是在學(xué)校接受開學(xué)動(dòng)員和教育，認(rèn)真聆聽老師的指示：好好玩，好好上課，好好寫作業(yè)。當(dāng)學(xué)生的兩樣事情馬虎不得：上課聽講和寫作業(yè)。

老師給孩子們強(qiáng)調(diào)了寫作業(yè)的重要性，如果不好好寫作業(yè)，那上課好不容易記住并理解的知識(shí)，可能很快就會(huì)偷偷地從孩子們的腦中溜走！老師希望學(xué)生回家認(rèn)真寫作業(yè)的這個(gè)過(guò)程會(huì)潛移默化地幫助孩子養(yǎng)成自我管理能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

美國(guó)的小學(xué)，學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)的時(shí)間規(guī)定一個(gè)上限，不同年級(jí)有著不同的時(shí)間上限。家長(zhǎng)朋友們可以在以下這個(gè)表格中看到。

學(xué)前班的孩子已經(jīng)有作業(yè)了，不過(guò)5 分鐘的時(shí)間真是輕輕松松。學(xué)校認(rèn)為給這些小小孩留作業(yè)，是為了從小就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們可以從表格中看到，隨著年齡的增大，孩子們的家庭作業(yè)時(shí)間也逐漸增多。不過(guò)，即便到了五年級(jí)，家庭作業(yè)的時(shí)間也就是50 分鐘。比起中國(guó)筆耕不輟的小學(xué)生，每天寫作業(yè)到十點(diǎn)是常有的事，美國(guó)孩子的童年學(xué)習(xí)生活可真是輕松愜意。

假如有小部分小淘氣總是不能按時(shí)完成作業(yè)，即使在家長(zhǎng)的監(jiān)督下也不行，那么學(xué)校會(huì)安排老師在課間、午間或是放學(xué)后開辦一個(gè)小型的補(bǔ)習(xí)班，幫助這些孩子提高學(xué)習(xí)能力。

但是，如果不能按時(shí)完成作業(yè)的孩子占到了大多數(shù)，家長(zhǎng)們紛紛提出意見，那這個(gè)班的老師就會(huì)被要求重新規(guī)劃留給孩子的家庭作業(yè)。這也是學(xué)校監(jiān)督老師是否超額布置作業(yè)的一個(gè)方法。學(xué)校希望孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，能夠充分地享受其他的活動(dòng)帶來(lái)的樂趣，做一個(gè)身心健康的快樂小孩，充分享受他們的童年。

美國(guó)小學(xué)生每周上課五天，這和國(guó)內(nèi)是一樣的。不一樣的是，每逢周五，老師都不會(huì)給孩子們布置家庭作業(yè)，孩子們可以完全沒有學(xué)習(xí)壓力地度過(guò)每個(gè)周末，盡情地去嬉戲玩耍，享受童年。

美國(guó)小學(xué)生的家庭作業(yè)如此輕松，作為想送孩子去美國(guó)讀小學(xué)的你在高興的同時(shí)是不是也有些擔(dān)心呢？值得高興的是孩子到了美國(guó)上小學(xué)再也不用擔(dān)心學(xué)業(yè)壓力就可輕松發(fā)展；擔(dān)憂的是去美國(guó)上學(xué)之后孩子能否適應(yīng)美國(guó)的學(xué)習(xí)環(huán)境，能否更好的融入集體氛圍？所謂“兒行千里母擔(dān)憂”，這是人之常情。

眾所周知，美國(guó)是教育大國(guó)，同時(shí)也是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，所以在孩子出國(guó)留學(xué)之前父母在了解美國(guó)方方面面的同時(shí)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)是首要的，否則孩子到美國(guó)留學(xué)生活將會(huì)很困難。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，同時(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是長(zhǎng)期的過(guò)程。小編建議孩子出國(guó)留學(xué)之前至少2年找一家專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣可以保證學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也讓孩子以后能適應(yīng)美國(guó)生活，不至于到美國(guó)留學(xué)了之后無(wú)從下“口”。

雅努斯小學(xué)留學(xué)英語(yǔ)同步美國(guó)教育，領(lǐng)先一步國(guó)際化

雅努斯英語(yǔ)在線教育成立于美國(guó)加利福尼亞州洛杉磯，致力于通過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的架構(gòu)課程，結(jié)合中美中學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)與要求，由具有TESOL專業(yè)執(zhí)照的美國(guó)公立學(xué)校老師在線授課，為國(guó)內(nèi)學(xué)生創(chuàng)建多式多樣的互聯(lián)網(wǎng)式美國(guó)知識(shí)文化及語(yǔ)言學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，為國(guó)內(nèi)學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)如同置身美國(guó)的英語(yǔ)母語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，使孩子的英語(yǔ)能力真正能像學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣自然發(fā)展。

1、適合誰(shuí)學(xué)？

答：計(jì)劃出國(guó)留學(xué)的小學(xué)生，提前學(xué)習(xí)美國(guó)小學(xué)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)美國(guó)教育的無(wú)縫對(duì)接。

2、雅努斯教什么？

答：雅努斯英語(yǔ)基于全美小學(xué)共同核心教學(xué)課（Common Core State Standards）結(jié)合中國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教材內(nèi)容，在講授英語(yǔ)口語(yǔ)的同時(shí)完美融入美國(guó)文化知識(shí)，讓學(xué)員在學(xué)到一門語(yǔ)言的同時(shí)更深入地了解外國(guó)人文地理等文化知識(shí)。

3、誰(shuí)來(lái)教？

答：美國(guó)公立學(xué)校老師

美國(guó)公立老師必須具備的條件：

（1）教育本科學(xué)位，通過(guò)教育專業(yè)及技能相關(guān)考試，取得教師執(zhí)照，

（2）畢業(yè)后在教育學(xué)院實(shí)習(xí)2年，在公立學(xué)校任職6年以上，并修讀滿60個(gè)教育的學(xué)分，掌握兩門以上的語(yǔ)言，深切理解外語(yǔ)學(xué)習(xí)痛點(diǎn)。

4、雅努斯同其它教育機(jī)構(gòu)的核心區(qū)別？

     答：雅努斯堅(jiān)信：的學(xué)習(xí)就是去教別人！因此，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生自主控制課堂節(jié)奏，自然實(shí)現(xiàn)學(xué)生“教”老師的過(guò)程，這是顛覆傳統(tǒng)教學(xué)理念的。

雅努斯留學(xué)英語(yǔ)敢于承諾：100%教學(xué)效果保證，無(wú)效退款！

雅努斯英語(yǔ)傾力打造中國(guó)的少兒留學(xué)英語(yǔ)教學(xué)品牌，您——值得信賴！

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