小學生留學英語培訓班 留學生在美國會面臨什么問題
剛從基礎教育階段出來不久的中國學生在美國面臨三大問題。
第一是缺乏被美國人接受的學習能力，其中最大的問題是誠信。很多受調查者認為中國學生來美國后，對于學業(yè)上的誠信缺乏起碼的認識，很多學生在抄襲的時候，都沒有意識到自己的不誠實。在學習風格上，這些招生官員發(fā)現(xiàn)，中國學生“來自一個強調死記硬背的系統(tǒng)”，不對老師提出質疑，也難以和教師在課堂外互動。大部分學生欠缺“批判性分析”的能力，只想“聽教授講課，尋找"正確"答案，而不是針對問題，思考不同的解決方案。”在測試上，中國學生偏向“考試”，難以適應美國學校不同的測評方式，如小組一起做“項目”和展示。
第二是語言障礙。中國學生重考試輕學習，在英語學習上大部分只是在托福、GRE等考試上下工夫。有一些學生來美國之后，學校要求學語言課程。但是有官員表示“中國學生面臨家長、朋友和傳統(tǒng)文化上的壓力，急需成功”，往往不屑于學語言，而希望早日進入“正規(guī)”學習。很多學生認為英語不過是一個工具，差不多就行。有個招生官員一語道破天機：這些語言技能欠缺的學生“無法和當?shù)厣鐓^(qū)的各種人有效交往，各種社會關系只能停留在表面”。在美國社會里，語言的運用技能將決定你在這個社會能走多遠，有時語言對人發(fā)展的重要性不亞于專業(yè)成就。
這種短視不限于語言。有官員表示，中國學生在美國，尤其是研究生，對找工作的關注遠遠超過專業(yè)學習。很多中國學生的長遠規(guī)劃就是找個好工作，連專業(yè)都不過是工具，缺乏對所學專業(yè)的熱情。與之相比，不少美國學生則更有熱情和朝氣，學就像個樣子學，希望能在學成之后去“改變世界”。
第三是人際障礙。很多小留學生在基礎教育階段，家長在生活上百般照顧，學校也只管知識長進，無論在家在校，都缺乏必要的獨立生活能力。到美國后，有的連“基本生存技能都欠缺”，比如怎么找房子、簽合同。赫弗容女士稱之為“獨生子女綜合癥”。有招生官員甚至表示，很多小留學生還是希望用中國方式解決問題，如找關系、送禮等。美國學生多半知道，規(guī)則就是規(guī)則，少有討價還價的空間，很少在這方面浪費時間。在交往上，很多留學生困在自己的小圈子里，朋友多半還是中國的一班。另外，隨著中國學生在美國人數(shù)的增多，學生之間開始論資排輩，早來的跟新來的擺老資格，欺后來的學生，相互之間傳播流言等，結果攪渾了中國留學生的一潭水，也無法和其他族群的學生好好相處。
如上所言，這些留學生和家長不過是試圖把中國日子搬到美國來過。這樣移民了也是白移，不能享受到新文化環(huán)境中真正的精髓。反過來，國內不少開明的家長把孩子的教育管理得非常好。所以不要事事怪罪大環(huán)境，具體家庭和學校的小環(huán)境對于人的造就更為“給力”。
中國小留學生如何提前在教育上與美國接軌？
相信很多想送孩子去美國留學的家長都會為中美教育體制的差異而感到困擾，畢竟美國無論從口語交流、教育體制、文化氛圍等方面都是極具差異的。那么，有沒有那么一家英語培訓機構完全同步于美國小學教育？能不能在沒有留學前就可以跟著美國學校的老師學習呢？雅努斯英語，一家通過在線教育實現(xiàn)美國小學原汁原味教學課程的教育機構，雅努斯英語的老師全是來自于美國公立學校的老師（在公立學校任職6年以上并修讀60個教育的學分，掌握兩門以上的語言，持有公立學校推薦公函），教的是美國48個州的共同核心課程k級內容并融合中國英語考試內容特制的全面知識。
在雅努斯英語學習，效果家長們也都清晰可見：一個月：口語大膽開口講；兩個月：孩子的英語學習興趣提高，從家長監(jiān)督上課至學生離不開課堂，實現(xiàn)學生教學；一年：達到美國公立學校K1級英語水平及中國小學六年級的知識水平；四年：達到美國公立學校K4級英語水平及中國高三年級的知識水平，可在美國獨立生活、上學、工作。因此雅努斯英語建議家長們在送孩子出國前，最好是提前一年參加雅努斯小學生留學英語培訓班，讓孩子到了美國，完全能夠與美國的教育達到了一個無縫對接的狀態(tài)。這樣在孩子的生活和學業(yè)方面不會形成一個落差感。
雅努斯英語在線教育為全國各地創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造一種輕松無憂的加盟創(chuàng)業(yè)機會，為全國加盟商提供一站全程跟蹤市場操作指導，秉承以求質不求量的理念發(fā)展直營以及加盟合作。讓加盟商賺錢的同時，創(chuàng)建了自己的事業(yè)。
雅努斯英語在線教育招生部
...................................
咨詢熱線:400-8933-998(轉)分機3
商務qq:1953489188
旺旺：geke0540
微信:18708969196
聯(lián)系人:王薏珊（老師）
