產(chǎn)品關(guān)鍵詞： 企業(yè)培訓(xùn)課件,課件制作,e-learning,

  在精品E-learning課件設(shè)計(jì)動(dòng)畫時(shí)，目的有時(shí)是多樣化的。僅以模擬實(shí)驗(yàn)為例，有的模擬實(shí)驗(yàn)要求是全仿真的，即能夠替代真實(shí)環(huán)境的實(shí)驗(yàn)；有的則僅用于實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，熟悉實(shí)驗(yàn)環(huán)境；有的則只限于達(dá)到了解的目的。這三種不同的教學(xué)目的決定了三種不同的動(dòng)畫設(shè)計(jì)思路。

   精品課件中的音樂，應(yīng)理解為純背景音樂。聽覺上的刺激只是起到輔助作用，用于調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程中的空白在選擇音樂的時(shí)候，要與主體有密切的關(guān)聯(lián)。

   內(nèi)容的交互性不同于操作的交互性，內(nèi)容的交互性大多屬于隱性層面的交互，這類交互體現(xiàn)了E-learning課件的教學(xué)性，是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的目的所在。

   顏色對(duì)于E-learning課件的界面組織提供更好的結(jié)構(gòu)，以色彩來劃分精品E-learning課件的界面元素，比其他技術(shù)更為靈活。為突出某部分元素的作用，也可以用不同色彩來表現(xiàn)。不同色彩的使用能夠激發(fā)學(xué)生的不同反應(yīng)。

   顏色的使用應(yīng)該注意以下問題：顏色的突出，顏色的種類太多，顏色的亮度控制不好，太亮、太暗界面之學(xué)的元素和背景沒有能夠通過有效的反差而突出，信息呈現(xiàn)部分的顏色和諧；溫曖的顏色協(xié)調(diào)不突出。

產(chǎn)品關(guān)鍵詞： 企業(yè)培訓(xùn)課件,課件制作,e-learning,