制作精品E-learning課件這些年，每次遇到一個新客戶，最感覺困難的是讓他能明白教學設計、教案與課件腳本的那些事兒，這就需要必須有有效的溝通了。
教學設計、教案與課件腳本的區(qū)別就是后者要把所有的設想落實到畫面上，例如，不能籠統(tǒng)地說一句“要調動學生的積極性”這類的話，你不如告訴我們說想要在畫面上出現(xiàn)一個帶問號的學生形象，或是說要放上幾人討論的動畫？還是放上一個老師講解的動態(tài)元素？只有把用戶的設計轉化成可以直接去做的細節(jié)，那么我們制作出的成品才能最接近你的設想。
很多用戶會說，你們做得多，根據(jù)經(jīng)驗去設計吧。這個也不是不可以，但是如果我們根據(jù)用戶所說我們自己的經(jīng)驗設計制作出來了，你不滿意的話，是不是還是最后要按用戶的設想再去修改？這樣不是在互相浪費時間和勞動？所以在開始說得清楚明白，在制作過程中需要不斷的溝通，最后才能做出讓用戶滿意的E-learning課件產品。
