產(chǎn)品關(guān)鍵詞： 課件制作,Flash課件,啟興互動,

  選擇合適的參賽課件制作工具才能制作出好的課件，現(xiàn)在比較流行的制作工具就是Flash，在我們選擇制作工具應該從教學內(nèi)容和教學結(jié)構(gòu)，學校擁有的設(shè)備情況，教師的知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)等考慮，以完成課件設(shè)計的要求。

   目前常用的課件制作工具有幀頁型、圖標型、時序型、網(wǎng)頁制作型、程序型。他們各有特點，適用于不同類型的課件制作。

   寫作腳本要求的時值得注意的是，有些實在不能舍去的文字材料，如名詞解釋、數(shù)據(jù)資料、圖表等，可采用熱字、熱區(qū)交互形式提供；對于文字內(nèi)容中關(guān)鍵性的標題、結(jié)論、總結(jié)等，要用不同的字體、字號、字形和顏色加以區(qū)別；對于復雜的動畫和視頻圖像，應具有重復演示和逐步顯示功能，以便教師根據(jù)教學實際重復播放和講解。

   在Flash課件中，靜圖可以說是一個主要元素。課件的界面大都由畫面或圖形構(gòu)成。除此，對課件界面的藝術(shù)設(shè)計、圖文安排等備受教育工作者重視。由于靜圖與文字相比不具備對事物本質(zhì)規(guī)律的描述和概括的功能，所以必須輔之以文字的說明和解釋。同時，與活動圖像相比靜圖也有不及之處，據(jù)此，在多媒體比賽課件設(shè)計與制作時，要注意靜圖的優(yōu)化選擇。

   多媒體技術(shù)可以把課堂教學所需的大量的事例、數(shù)據(jù)、錄音、錄像等材料濃縮成一個個精品課件,這就大大減少了教師在課堂上口頭表達所占的時間；利用多媒體的視頻、音頻技術(shù)還可以把一些與教學內(nèi)容有關(guān)的新知識加到教學之中，特別適合知識更新和隨時在教學中增補學術(shù)前沿的內(nèi)容，使教學內(nèi)容更為豐富。

產(chǎn)品關(guān)鍵詞： 課件制作,Flash課件,啟興互動,