英語語法在線輔導班有嗎？ 武漢市雅努斯英語長期線上培訓機構(gòu)

   線上英語視頻教學英語是一種語言工具，作為國際通用的語言，它的確很重要。對國家，企業(yè)，個人來說，英語使得人們可以了解世界各地的經(jīng)濟，文化，教育，旅游美食，健康等等，進而互相學習對本國有利的，好的東西，學習英語詞匯可以到海詞，服務(wù)于英語愛好者。在現(xiàn)代新社會中，只會一種母語是跟不上時代的步伐的，不久就會被這個時代淘汰。而且會英語的話，在將來選擇工作的是你，而不是工作來選擇你。美國雅努斯英語在線培訓，一個全美國英語老師的線上培訓機構(gòu)。

（報名熱線：15298921028 聯(lián)系人：蔡日成）

雅努斯公司簡介

   雅努斯在線英語教育成立于美國加利福尼亞州洛杉磯，由專業(yè)執(zhí)照的美國公立學校老師通過雅努斯專門定制的zoom平臺授課，為準備出國留學的學生提供純正的美式教育。雅努斯主要專注于6歲至12歲學生的美式英語在線教學，通過網(wǎng)絡(luò)視頻打造一個全新開放式的英語母語學習環(huán)境，在教學過程中讓學生自主控制課堂節(jié)奏，自然實現(xiàn)學生“教”老師的過程，顛覆了傳統(tǒng)的由老師“教”學生的教學理念，讓學生擺脫時間空間的限制，隨時隨地隨口說英語。

雅努斯的教學特色

   努斯英語主要專注于6歲至12歲學生的美式英語在線教學，同時兼顧中學與成人的美式在線教學

   1、4-6歲 幼兒英語：主題教學，培養(yǎng)英語興趣，自信開口說英語：用英語先聽說，再讀寫，同時采用順口溜、歌曲、游戲等方式靈活的表現(xiàn)出來，生動有趣。

   2、6-12歲 美式小學課程：學習學科知識，運用英語思維采用全美小學共同核心教學大綱，并融入中國小學英語教材內(nèi)容，使英語學習范圍從生活英語深入到學科英語，運用英語思維解決實際問題。

   3、13-18歲 學生為主體的英語：互動教學，翻轉(zhuǎn)課堂，學生互動，老師指導。

   4、成人學生課程以學習目的及口語學習為主。

英語語法在線輔導班有嗎？ 武漢市雅努斯英語長期線上培訓機構(gòu)

雅努斯的師資保障--美國公立學校教師

   雅努斯英語任教的教師是從美國公立學校層層篩選、經(jīng)過多輪重重面試考核通過的，任教教師必須具備的條件：

   1、美國公立學校老師，持有美國公立學校推薦公函。

   2、具有本科學位，通過加州的教育專業(yè)及技能相關(guān)考試，考取教師執(zhí)照。

   3、畢業(yè)后在教育學院實習2年，在公立學校任職6年以上并修讀60個教育的學分，掌握兩門以上的語言，深切掌握語言學習痛點。

（報名熱線：15298921028 聯(lián)系人：蔡日成）

雅努斯在線英語視頻教育的特性

   一、網(wǎng)絡(luò)便捷性

   依托網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，使學員足不出戶，即可在線學習，省去舟車勞頓之苦。

   二、時間靈活性

   根據(jù)學員自身情況，上課時間自由掌控，提前調(diào)節(jié)，上課時間與頻率更靈活，更有彈性。

   三、客戶導向性

   根據(jù)每個學員的測試水平結(jié)果和學員的自身特點，設(shè)計相關(guān)的教程，每節(jié)課發(fā)放學習卡，提供個性化服務(wù)，讓每位學生可以自信、平等地與美國教師交流，真正做到“一對一面對面學習”。

   四、教學專業(yè)性

   雅努斯英語的老師皆來自于美國，擁有大學本科以上學歷、美國公立學校教師執(zhí)照、TESOL，整合優(yōu)秀教師資源，學員足不出戶，即可領(lǐng)略專業(yè)教師風采，快速提高口語水平。

   五、練習針對性

   真實的練習情境，最大限度滿足學員的各種口語需求，有效提升口語技能。

專業(yè)的英語水平測試

   1.學生上課前需經(jīng)過美國執(zhí)照教師的面試，以確定最適合學生的準確英語等級。 每12周課程之后，美國教師會給學生做水平檢測，確保學生經(jīng)過系統(tǒng)的學習，英語水平可以同步美國小學的同等水平。

   2.每節(jié)課后，美國老師及其助理對學生的學習及課堂參與度進行評價；每個階段會做一次水平測試，并會給做測試的學生做解析。這些評價將成為對美國老師及助理工作的重心冀向，雅努斯將根據(jù)測試結(jié)果重新安排合適學生目前水平的班級。（報名熱線：15298921028 聯(lián)系人：蔡日成）

美國雅努斯英語在線教育有限公司
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雅努斯小貼士

結(jié)合法＇是著名作家老舍先生的讀書方法

　　老舍說:｀讀了一本文藝作品,或同一作家的幾本作品,好找些有關(guān)這些作品的研究、評論等著述來讀,也應(yīng)讀一讀這個作家的傳記.＇把作品與作家傳記以及文藝評論結(jié)合起來讀,我們將這種讀書方法稱之為｀結(jié)合法＇.

　　老舍認為用｀結(jié)合法＇讀書,能夠｀使我們對那些作品與那個作家得到更深刻的了解,吸取更多的營養(yǎng)＇.如果孤立地讀一本作品,我們多半是憑個人的好惡去評斷,自己所好則捧入云霄,自己所惡則棄如糞土.事實上,這未必正確.及至讀了有關(guān)評價這本作品的一些著述,我們就能發(fā)現(xiàn)自己的錯誤.這并不是說我們應(yīng)該采取人云亦云的態(tài)度,不能提出自己的看法,而是說,我們看了別人的意見,應(yīng)重新去想一想.這么再想一想便大有好處.至少它會使我們不完全憑感情去判斷.去掉偏見,我們才能夠吸取營養(yǎng),扔掉糟粕.

　　老舍還結(jié)合自己年輕時的一段經(jīng)歷,來進一步闡明這個觀點.他說,我年輕時很喜歡讀英國著名小說家狄更斯的作品,愛不釋手.開始學寫作時,也盡量模仿狄更斯.但狄更斯的偉大之處究竟在哪里?自己卻不甚了解.只是把眼睛盯在那些耍字眼兒、故意逗笑的｀竅門＇上,而且還自鳴得意,以為自己學習狄更斯學得很不錯了.

　　可是后來,讀了些研究狄更斯的文章和著作,才知道自己所津津樂道的原來正是那位大作家的短處.他之所以不朽并不在于他會故意逗笑,相反地,如果他能夠減少些繞著彎子的逗笑,他會更偉大.

　　老舍在講完這段經(jīng)歷之后,深有感觸地說:｀真的,假若(還暫以狄更斯為例)我們選讀了他的兩三本代表作,又去讀一本或兩本他的傳記,又去讀幾篇近年發(fā)表的對他的評論,我們對于他一定會得到些正確的了解,從而取精去粗地吸取營養(yǎng).這樣,我們的學習便比較深入、細致、逐漸豐富我們的文學修養(yǎng).這當然需要時間,可是細嚼慢咽總比囫圇吞棗強得多.＇

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