全外教小學(xué)英語(yǔ)在線培訓(xùn)/隨州市美國(guó)雅努斯英語(yǔ)真人線上培訓(xùn)
線上英語(yǔ)視頻教學(xué)英語(yǔ)是一種語(yǔ)言工具，作為國(guó)際通用的語(yǔ)言，它的確很重要。對(duì)國(guó)家，企業(yè)，個(gè)人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)使得人們可以了解世界各地的經(jīng)濟(jì)，文化，教育，旅游美食，健康等等，進(jìn)而互相學(xué)習(xí)對(duì)本國(guó)有利的，好的東西，學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯可以到海詞，服務(wù)于英語(yǔ)愛(ài)好者。在現(xiàn)代新社會(huì)中，只會(huì)一種母語(yǔ)是跟不上時(shí)代的步伐的，不久就會(huì)被這個(gè)時(shí)代淘汰。而且會(huì)英語(yǔ)的話，在將來(lái)選擇工作的是你，而不是工作來(lái)選擇你。美國(guó)雅努斯英語(yǔ)在線培訓(xùn)，一個(gè)全美國(guó)英語(yǔ)老師的線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
（報(bào)名熱線：15298921028 聯(lián)系人：蔡日成）
雅努斯的教學(xué)特色
努斯英語(yǔ)主要專注于6歲至12歲學(xué)生的美式英語(yǔ)在線教學(xué)，同時(shí)兼顧中學(xué)與成人的美式在線教學(xué)
1、4-6歲 幼兒英語(yǔ)：主題教學(xué)，培養(yǎng)英語(yǔ)興趣，自信開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)：用英語(yǔ)先聽(tīng)說(shuō)，再讀寫(xiě)，同時(shí)采用順口溜、歌曲、游戲等方式靈活的表現(xiàn)出來(lái)，生動(dòng)有趣。
2、6-12歲 美式小學(xué)課程：學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，運(yùn)用英語(yǔ)思維采用全美小學(xué)共同核心教學(xué)大綱，并融入中國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教材內(nèi)容，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)范圍從生活英語(yǔ)深入到學(xué)科英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)思維解決實(shí)際問(wèn)題。
3、13-18歲 學(xué)生為主體的英語(yǔ)：互動(dòng)教學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)生互動(dòng)，老師指導(dǎo)。
4、成人學(xué)生課程以學(xué)習(xí)目的及口語(yǔ)學(xué)習(xí)為主。
雅努斯的師資保障--美國(guó)公立學(xué)校教師
雅努斯英語(yǔ)任教的教師是從美國(guó)公立學(xué)校層層篩選、經(jīng)過(guò)多輪重重面試考核通過(guò)的，任教教師必須具備的條件：
1、美國(guó)公立學(xué)校老師，持有美國(guó)公立學(xué)校推薦公函。
2、具有本科學(xué)位，通過(guò)加州的教育專業(yè)及技能相關(guān)考試，考取教師執(zhí)照。
3、畢業(yè)后在教育學(xué)院實(shí)習(xí)2年，在公立學(xué)校任職6年以上并修讀60個(gè)教育的學(xué)分，掌握兩門(mén)以上的語(yǔ)言，深切掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)痛點(diǎn)。
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雅努斯在線英語(yǔ)視頻教育的特性
一、網(wǎng)絡(luò)便捷性
依托網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，使學(xué)員足不出戶，即可在線學(xué)習(xí)，省去舟車(chē)勞頓之苦。
二、時(shí)間靈活性
根據(jù)學(xué)員自身情況，上課時(shí)間自由掌控，提前調(diào)節(jié)，上課時(shí)間與頻率更靈活，更有彈性。
三、客戶導(dǎo)向性
根據(jù)每個(gè)學(xué)員的測(cè)試水平結(jié)果和學(xué)員的自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相關(guān)的教程，每節(jié)課發(fā)放學(xué)習(xí)卡，提供個(gè)性化服務(wù)，讓每位學(xué)生可以自信、平等地與美國(guó)教師交流，真正做到“一對(duì)一面對(duì)面學(xué)習(xí)”。
四、教學(xué)專業(yè)性
雅努斯英語(yǔ)的老師皆來(lái)自于美國(guó)，擁有大學(xué)本科以上學(xué)歷、美國(guó)公立學(xué)校教師執(zhí)照、TESOL，整合優(yōu)秀教師資源，學(xué)員足不出戶，即可領(lǐng)略專業(yè)教師風(fēng)采，快速提高口語(yǔ)水平。
五、練習(xí)針對(duì)性
真實(shí)的練習(xí)情境，最大限度滿足學(xué)員的各種口語(yǔ)需求，有效提升口語(yǔ)技能。
（報(bào)名熱線：15298921028 聯(lián)系人：蔡日成）
美國(guó)雅努斯共同核心課程設(shè)置的介紹
“共同核心”是雅努斯英語(yǔ)的教學(xué)專家根據(jù)自2010年開(kāi)始在全美國(guó)推行的“共同核心”標(biāo)準(zhǔn)用最細(xì)致的劃分為中國(guó)學(xué)生設(shè)計(jì)的英語(yǔ)系列課程。共同核心課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)同步美國(guó)加州公立小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。分為Ｋ－5級(jí)，每級(jí)包含48周課程，每周包含4次小班課，1次私教課。學(xué)生上課前需經(jīng)過(guò)美國(guó)執(zhí)照教師的面試，以確定最適合學(xué)生的準(zhǔn)確英語(yǔ)等級(jí)。每12周課程之后，美國(guó)教師會(huì)給學(xué)生做水平檢測(cè)，確保學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)水平可以同步美國(guó)小學(xué)的同等水平。
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雅努斯報(bào)名流程
咨詢課程顧問(wèn)--了解課程及師資--溝通報(bào)名事宜--繳費(fèi)--安裝ZOOM--預(yù)約測(cè)試時(shí)間及水平測(cè)試--開(kāi)始上課--填寫(xiě)報(bào)名協(xié)議和上課協(xié)議--安排上課--等待測(cè)試結(jié)果
美國(guó)雅努斯英語(yǔ)在線教育有限公司
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美國(guó)研究總部：美國(guó)加州洛杉磯
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雅努斯小貼士
著名作家老舍寫(xiě)過(guò)一篇《著者略歷》的自傳，其中講到自己的讀書(shū)生平。他說(shuō)：“幼讀三百千，不求甚解，繼學(xué)師范，遂奠教書(shū)匠之基?！邭q，發(fā)憤著書(shū)，科學(xué)哲學(xué)無(wú)所懂，故寫(xiě)小說(shuō)，博大家一笑，沒(méi)什么了不得?！瓡?shū)無(wú)所不讀，全無(wú)所獲，并不著急。教書(shū)做事，均甚認(rèn)真，往往吃虧，亦不后悔?！?/span>
這段文字，形象地概括了老舍的讀書(shū)經(jīng)歷。他七歲讀塾，十歲入市立小學(xué)。舊式的教學(xué)使他厭惡，敬而遠(yuǎn)之。后來(lái)。他進(jìn)中學(xué)念書(shū)，只讀了半年，因?yàn)楦恫黄饘W(xué)費(fèi)，轉(zhuǎn)考免費(fèi)的北京師范學(xué)校，畢業(yè)后當(dāng)上了教書(shū)先生。如果按常規(guī)走下去，他終究只是個(gè)人云亦云的教書(shū)匠罷了。
但老舍不！他從傳統(tǒng)的文化模式中跳了出來(lái)，用他那支生花之筆刻劃出多少栩栩如生的人物，多么斑斕紛紜的社會(huì)風(fēng)情。這，不能不賴于他的獨(dú)具的讀書(shū)方式。老舍是怎樣讀書(shū)的呢？
首先，廣讀，泛讀。他處謙“讀書(shū)沒(méi)有系統(tǒng)”，實(shí)際上正象是蜜蜂采花粉那樣，廣采博取。凡是他覺(jué)得有用的知識(shí)，都盡量廣泛地涉獵。正象他說(shuō)的，“借著什么，買(mǎi)著什么，遇著什么，就讀什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，沒(méi)趣味的放下，不客氣。我不能叫書(shū)管著我?！?/span>
其次，快讀，跳讀。老舍說(shuō)自己讀書(shū)常?！白x得很快，而不記住?！边@實(shí)際是一種適應(yīng)短期吞吐大量信息的快速讀書(shū)法。對(duì)此，他曾幽默地說(shuō)：“讀得快，因?yàn)槲矣袝r(shí)候跳過(guò)幾頁(yè)去。不合我的意，我就練習(xí)跳遠(yuǎn)?！葱≌f(shuō)的時(shí)候，我先看后的幾頁(yè)，省事。”
再次，廣讀，泛讀，快讀，跳讀，并不意味著老舍不細(xì)讀，精讀。他曾把但丁《神曲》的幾種英譯本，無(wú)論是韻文還是散文，都仔仔細(xì)細(xì)地讀過(guò)一遍。不光讀原著，還讀評(píng)論，并且搜集了許多關(guān)于但丁的論著。但丁的《神曲》使他明白了何謂偉大的文藝，以及文藝何配的真諦。1921年至1929年間，老舍讀近代英法小說(shuō)，也是采用此法。他順藤摸瓜，讀過(guò)名家的一本名著，便又找來(lái)他的另一部，一直追尋下去?！皶円沟淖x小說(shuō)，好象是落在小說(shuō)陣?yán)??！蹦且欢?，他從法?guó)的福樓拜，莫泊桑的小說(shuō)里，汲取了不少有益的創(chuàng)作精華。
除讀書(shū)外，老舍還十分注重向社會(huì)學(xué)習(xí)，“熟讀社會(huì)人生”，從社會(huì)中獲得各種直接的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。他名著《駱駝祥子》，就是他深入人力車(chē)夫中體驗(yàn)生活，直接從小茶館與大雜院，以及車(chē)廠汲取原材料，從而才創(chuàng)作出來(lái)的作品.
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