中山市哪里有同步美國小學(xué)課程的教育機構(gòu)？雅努斯北美外教一對一

美國小學(xué)課堂教學(xué)的特點

1.教學(xué)以學(xué)生為中心,教師在課堂上的作用是促進學(xué)習(xí).教師給學(xué)生提供信息,讓學(xué)生做出批評性判斷。在這里,信息被看作是達到目的的手段(即做出批評性的結(jié)論),而不是目的本身。而且鼓勵學(xué)生思考如何將信息運用于他們自身,并確定他們個人能利用哪些信息。個人洞察力和應(yīng)用能力是學(xué)習(xí)過程中的期望的最終結(jié)果。

2.教師對各種不同觀點是開放的。美國教師認(rèn)為知識是多側(cè)面的,可有不同的解釋。因此,教師提的問題往往是解釋性的,而不是事實性的。在一定限度內(nèi),每人可做出不同的解釋。

3.認(rèn)為教室環(huán)境應(yīng)是舒適的,沒有畏懼感.美國教師一般認(rèn)為正面教育比批評好,故教師盡量表現(xiàn)得和藹可親、平易近人。師生之間的距離,不論是身體上的還是心理上的都是極小的。教師在教學(xué)過程中可在學(xué)生中走動,課堂氣氛是無拘無束的,教師很少站在講桌后,學(xué)校也根本沒有講臺。

4.活動是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),理論很少脫離實際。每節(jié)課都進行著某種應(yīng)用,寫作課上,學(xué)生寫文章;歷史課上,學(xué)生演歷史劇,以歷史人物的身份寫信,或?qū)δ承v史性決策展開爭論；經(jīng)濟課上,學(xué)生用假想的錢在股票市上投資或為假想的家庭作消費預(yù)算。一直到大學(xué),很少時間用在講課上。

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學(xué)期課程的設(shè)置理念

雅努斯英語在線教育為滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，開設(shè)了學(xué)期課程。學(xué)期課程的設(shè)計遵從了語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用美國Prek—K12教育體制下完整的課程體系，兼顧國內(nèi)英語教材內(nèi)容，直接對接美國SAT、ACT考試，使學(xué)生順利進入美國中小學(xué)及中國國際學(xué)校。教學(xué)的內(nèi)容有明顯的遞進關(guān)系，知識點由淺入深。以游戲、情景及音樂的方式教學(xué)，以簡單認(rèn)知、特定能力培養(yǎng)和探索為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)各個學(xué)科的綜合知識。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)力、團隊協(xié)作精神及自律性等能力。

學(xué)期課程的優(yōu)勢

?系統(tǒng)教學(xué)，知識點連貫，由淺入深、環(huán)環(huán)相扣；

?有具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)及詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃；

?上課時間及老師固定，更有效幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)；

?定期和家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。

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