雙灤區(qū)青少年心理咨詢師【心靈?！繉Ｗ⒔鉀Q11-20青少年成長問題
李嘉誠先生說：“一個人事業(yè)上再大的成功也彌補不了教子失敗的缺憾！”
然而，在培養(yǎng)孩子的過程中，我們卻遇到了種種困惑：如何引領他們走好自己的路？如何真正地激發(fā)他們的潛能？如何真正地找到他們的優(yōu)勢？如何真正地讓孩子強過我們？如何真正地讓孩子幸福地生活？
為此，心靈海愿景共建富而有愛的人間天堂,以天下父母之心為心，潛心于人類心智成長的研究，集東西方教育智慧于一體，研發(fā)出一套培養(yǎng)孩子心靈品格，激發(fā)孩子慧智頭腦的親子教育系統(tǒng)。多年訓練中眾多家長感激的心聲，一次次驗證著參加課程的巨大價值：
孩子有此經(jīng)歷，將生發(fā)無限心靈智慧！
少年有此體驗，將激發(fā)無限成長動力！
【參訓學員分享】
[學員：李佳陽，城市山西臨汾，年齡12歲，小學六年級]
特長：鋼琴，吉它
人生夢想：成為最年輕的訓練師
在心靈海《創(chuàng)造之旅》這里我收獲了很多，也成長了很多，在沒來少年魂之前，我就屬于想法不怎么靠譜的小孩。沒有什么存在感，更不會有什么使命感?？傆X得每一天都好無聊，好沒有意思。雖然學習成績也不錯，但卻不知道為什么要學習？學習只是為了考上好的大學嗎？只是為了讓別人知道你是個好學生而羨慕你嗎？每天只是為了學習而學習，沒有夢想、沒有目標、沒有愛好，干什么都會和昨天一樣，重復著同樣的生活。
當我拉著媽媽的手第一次走進少年魂創(chuàng)造之旅，就非常喜歡這里，來到這里覺得是那樣的親切，那樣的放松，深深的被這個未知的地方所吸引了。
在這里我學會讀取自己的天賦禮物，讓我明白了每個人都是有優(yōu)點的，都有來到這世界的使命，我懂得了無論發(fā)生什么事，遇到任何人，都是有禮物的，現(xiàn)在我每一天都很快樂。
在心靈?！秳?chuàng)造之旅》我開始懂得了什么是愛，開始真正去關(guān)心別人.最重要得就是在李嘉誠先生說：“一個人事業(yè)上再大的成功也彌補不了教子失敗的缺憾！”
然而，在培養(yǎng)孩子的過程中，我們卻遇到了種種困惑：如何引領他們走好自己的路？如何真正地激發(fā)他們的潛能？如何真正地找到他們的優(yōu)勢？如何真正地讓孩子強過我們？如何真正地讓孩子幸福地生活？
為此，心靈海愿景共建富而有愛的人間天堂,以天下父母之心為心，潛心于人類心智成長的研究，集東西方教育智慧于一體，研發(fā)出一套培養(yǎng)孩子心靈品格，激發(fā)孩子慧智頭腦的親子教育系統(tǒng)。多年訓練中眾多家長感激的心聲，一次次驗證著參加課程的巨大價值：
孩子有此經(jīng)歷，將生發(fā)無限心靈智慧！
少年有此體驗，將激發(fā)無限成長動力！
【參訓學員分享】
[學員：李佳陽，城市山西臨汾，年齡12歲，小學六年級]
特長：鋼琴，吉它
人生夢想：成為最年輕的訓練師
在心靈海《創(chuàng)造之旅》這里我收獲了很多，也成長了很多，在沒來少年魂之前，我就屬于想法不怎么靠譜的小孩。沒有什么存在感，更不會有什么使命感。總覺得每一天都好無聊，好沒有意思。雖然學習成績也不錯，但卻不知道為什么要學習？學習只是為了考上好的大學嗎？只是為了讓別人知道你是個好學生而羨慕你嗎？每天只是為了學習而學習，沒有夢想、沒有目標、沒有愛好，干什么都會和昨天一樣，重復著同樣的生活。
當我拉著媽媽的手第一次走進少年魂創(chuàng)造之旅，就非常喜歡這里，來到這里覺得是那樣的親切，那樣的放松，深深的被這個未知的地方所吸引了。
在這里我學會讀取自己的天賦禮物，讓我明白了每個人都是有優(yōu)點的，都有來到這世界的使命，我懂得了無論發(fā)生什么事，遇到任何人，都是有禮物的，現(xiàn)在我每一天都很快樂。
在心靈?！秳?chuàng)造之旅》我開始懂得了什么是愛，開始真正去關(guān)心別人.最重要得就是在這里，我收獲了我的夢想，我未來努力的方向！我要像所有的老師們那樣站到舞臺上！成為一位明星的訓練師！我知道我首先要突破自己的害羞，站到臺上！以前我是非常害怕上臺的，我害怕被別人笑話?，F(xiàn)在我決定不再去那么在乎別人的評斷，我要讓大家知道我是最棒的！我是最閃亮的！我要為了我的夢想站出來！我要更加的優(yōu)秀！所以回去以后，我改變了很多，對學習也變的很積極，我努力的學習、認真的看書，我知道現(xiàn)在做的一切都是為我的夢想做準備。我在12歲時種下了一顆夢想的種子，未來我要等待它開花結(jié)果。希望所有的小朋友都可以來到少年魂播種夢想的種子。陽陽在這里等你們吶！
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雙灤區(qū)青少年心理咨詢師【心靈?！繉Ｗ⒔鉀Q11-20青少年成長問題
以下信息僅供參考，詳情以商家信息為準（心靈海）
於青少年注重外表與服裝的行為，顯示出他們這個階段較為膚淺用此來尋找個人的身分定位想控制他人對自己的印象的自我表現(xiàn)表現(xiàn)出他們隸屬某個同儕團體的歸屬感以下有關(guān)別角色
發(fā)展理論的敘述，何者有誤佛認為雙親認同是影響青少年別角色發(fā)展的主要心理程社會學習論認為文化的作用與周圍人物的增強，使男女行為表現(xiàn)日分化認知發(fā)展論認為個人為了獲得酬賞，所以會表現(xiàn)出適當?shù)膭e行
雙灤區(qū)青少年心理咨詢師【心靈海】專注解決11-20青少年成長問題
