通達鐵路開學(xué)一周開展了聽推門課活動，9月7日上午，教學(xué)校長帶領(lǐng)教學(xué)處主任、副主任進入課堂，聽了16級財會班老師的語文課，通過聽課，了解教師授課和學(xué)生上課情況。
聽課結(jié)束后，在教學(xué)處召開了反饋會，大家認(rèn)為，新學(xué)期一周學(xué)校教學(xué)秩序良好，教師備課充分，精心講授；學(xué)生精力集中，認(rèn)真聽講，積極參與，課堂教學(xué)秩序井然，充分展現(xiàn)了新學(xué)期師生飽滿的教學(xué)激情和高昂的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)校教學(xué)工作起好步，開好局。
最后，校長就本次聽課作了小結(jié)，她表示，學(xué)校一定要把課堂管理視為學(xué)校各項管理工作的頭等大事，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。老師也表示，校領(lǐng)導(dǎo)的聽課給了自己一個督促，聽課對上課情況的點評及提出的好的建議和意見，自己深受啟發(fā)，既發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，又明白了今后努力的方向。
開學(xué)聽課活動是教學(xué)工作中非常重要的一項舉措，不僅有助于了解教師課堂教學(xué)實況，加強教學(xué)常規(guī)管理的力度，還能促使教師提高教學(xué)技能，使教研活動常態(tài)化，搭建長效的教師成長平臺，對提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量起著極大的推動作用。
您想成為解決道路擁堵問題的專家嗎？您想為我國城市軌道交通發(fā)展做貢獻嗎？如果想，在高考填報志愿前，可以考慮城市軌道交通類專業(yè)。
依據(jù)國際城市軌道交通職業(yè)人才配備標(biāo)準(zhǔn)，每建設(shè)一公里城市軌道交通線路，至少需要60名管理及技術(shù)人員；每開通一條地鐵線路，約需要各類專門人才1000余人。由此可見城市軌道交通類職業(yè)人才的巨大需求量。
全國十幾所高校開設(shè)城市軌道專業(yè) 石家莊通達鐵路技術(shù)學(xué)校也開設(shè)了城市軌道交通運用與管理專業(yè)
城市軌道交通是近十多年才開始快速發(fā)展的一種交通方式。隨著城市軌道交通類人才需求量的不斷高漲，高校順應(yīng)人才市場需求，紛紛開辦城市軌道交通類相關(guān)專業(yè)。
目前，全國開設(shè)城市軌道交通類相關(guān)專業(yè)的本科院校只有十幾所。如北京交通大學(xué)和西南交通大學(xué)等原鐵道部部屬高校都開設(shè)了城市軌道交通類專業(yè)，一些地方應(yīng)用型高校也開辦了城市軌道交通類專業(yè)，培養(yǎng)應(yīng)用型城市軌道交通類職業(yè)人才。蘇州大學(xué)和上海工程技術(shù)大學(xué)還專門成立了以城市軌道交通命名的學(xué)院。
城市軌道交通類專業(yè)就業(yè)前景好帶動招生報考熱
城市軌道交通類專業(yè)就業(yè)好帶動了招生報考熱。北交大招辦有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該校城市軌道交通專業(yè)方向錄取分?jǐn)?shù)在學(xué)校所有專業(yè)中處于中上水平，2010年該專業(yè)在京平均分為619分；2009年錄取平均分為606分。
方建軍還介紹，交通管理部門、城市軌道交通運營單位、城市軌道交通設(shè)備制造企業(yè)、城市軌道交通設(shè)備供應(yīng)和服務(wù)公司等都是學(xué)校交通工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向單位，2011年該專業(yè)在全國計劃招收70人，由于報考的學(xué)生多，該專業(yè)擴招10人，實際招收80名學(xué)生。錄取學(xué)生中，志愿報考率達81%，其中京外錄取的生源中，都是在志愿錄滿，北京地區(qū)一志愿錄取率達50%以上，錄取高出二本線47分，在該校工科專業(yè)的招生中，錄取分?jǐn)?shù)較高。
與本科招生一樣，該專業(yè)在高職院校中錄取的生源情況也較好。北京勞動保障職業(yè)學(xué)院該專業(yè)今年在京錄取分均高出分?jǐn)?shù)線200分，達340分左右，在所有專業(yè)中名列前茅，而這與高就業(yè)率是分不開的。北京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院該專業(yè)錄取分也在線上幾十分。
石家莊通達鐵路學(xué)校提醒，報考城市軌道交通專業(yè)方向的考生要具備吃苦精神，踏實的工作態(tài)度，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要好?？忌顖笾驹笗r，要到相關(guān)高校招生網(wǎng)站，詳細(xì)了解專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、師資力量、課程安排、就業(yè)去向、錄取分?jǐn)?shù)等。
