STTM培訓(xùn)經(jīng)理(培訓(xùn)管理者）培訓(xùn) 課程大綱

模塊一  培訓(xùn)經(jīng)理的責(zé)任與角色認知

一、培訓(xùn)管理概述  

導(dǎo)入案例：海爾培訓(xùn)管理  

1.1  培訓(xùn)概述  

1.2  培訓(xùn)價值鏈

1.3  企業(yè)生命周期

1.4  企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展成熟度模型

1.5  培訓(xùn)未來培訓(xùn)發(fā)展的趨勢   

二、培訓(xùn)經(jīng)理概述

導(dǎo)入案例：培訓(xùn)經(jīng)理的一天

2. 1  培訓(xùn)經(jīng)理的角色

2.2  培訓(xùn)經(jīng)理的職責(zé)  

2.3  國際培訓(xùn)經(jīng)理的勝任力模型

2.4  培訓(xùn)經(jīng)理必須具備的ASK

2.5  培訓(xùn)經(jīng)理職業(yè)成長路徑

范例——某著名企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理崗位職責(zé)

三、企業(yè)培訓(xùn)文化概述

3.1  善于營造培訓(xùn)的良好氛圍        

3.2  讓培訓(xùn)成為每位經(jīng)理的責(zé)任

3.4  讓員工一起成長  

模塊二  基于戰(zhàn)略與績效的企業(yè)培訓(xùn)體系   

四、培訓(xùn)的戰(zhàn)略管理及發(fā)展規(guī)劃

4.1培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略如何關(guān)聯(lián)

4.2如何根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略制定培訓(xùn)規(guī)劃

4.3根據(jù)企業(yè)的培訓(xùn)戰(zhàn)略建立企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)

4.4讓培訓(xùn)規(guī)劃獲得決策層支持

案列分析：浪潮企業(yè)的培訓(xùn)理念

4.5  行動學(xué)習(xí)：如何撰寫企業(yè)培訓(xùn)戰(zhàn)略報告

五、基于ISO10015培訓(xùn)體系的總體規(guī)劃和建立   

5.1培訓(xùn)體系建設(shè)的意義

案例分享：日本崗位培訓(xùn)體系

5.2培訓(xùn)體系的構(gòu)成和難點

5.3培訓(xùn)體系建設(shè)原則和收益

5.4三種培訓(xùn)體系模型

       鄂爾多斯的員工培訓(xùn)

某公司骨干業(yè)務(wù)員的培訓(xùn)  

山東省企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理zige證書課程目標：

1、應(yīng)用培訓(xùn)的價值鏈，把握培訓(xùn)價值鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使培訓(xùn)價值zuida化；

2、在理念、制度、資源、運作等方面，建立、應(yīng)用、完善高效的培訓(xùn)體系，使組織內(nèi)部有培訓(xùn)氛圍，有章法規(guī)則，有充足資源，有完善的培訓(xùn)運作機制；

3、提供在課程體系建設(shè)、課程開發(fā)、講師團隊建設(shè)、培訓(xùn)供應(yīng)商管理等方面新的、可操作性的工具、方法或流程；

4、從培訓(xùn)、計劃、實施、評估四大循環(huán)，導(dǎo)入新的方法和工具，健全培訓(xùn)運作系統(tǒng)。

5、培育濃厚的組織學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的學(xué)習(xí)機制，打造學(xué)習(xí)型組織；

6、高效的培訓(xùn)體系將圍繞戰(zhàn)略展開，致力于減少培訓(xùn)資源的浪費，助力組織發(fā)展，推動人才的培育工作；
     7、提高人力資源管理意識，幫助企業(yè)管理者意識到培訓(xùn)是全員的事，是每一個管理者的管理范疇。

人才培訓(xùn)發(fā)展協(xié)會主辦

人才培訓(xùn)發(fā)展協(xié)會（服務(wù)微信：RCSTD7）

山東省企業(yè)培訓(xùn)考試中心認為培訓(xùn)經(jīng)理角色有

1、受托者的角色：培訓(xùn)經(jīng)理師是受企業(yè)高層管理者得委托來負責(zé)企業(yè)學(xué)習(xí)工作的。

2、支持者的角色：企業(yè)設(shè)置培訓(xùn)經(jīng)理的根本目的是要促使員工學(xué)習(xí)以提高企業(yè)的競爭能力和組織效率。培訓(xùn)經(jīng)理實現(xiàn)這一目的就要幫助企業(yè)各層級的員工持續(xù)的學(xué)習(xí)以提高他們的知識和技能，更好的實現(xiàn)工作目標。這就是培訓(xùn)經(jīng)理作為支持者的角色所在。

3、整合者的角色：哪些知識和技能需要轉(zhuǎn)化為企業(yè)員工應(yīng)掌握的知識和技能，如何轉(zhuǎn)化更為有效和經(jīng)濟……這些學(xué)習(xí)資源的整合問題是培訓(xùn)經(jīng)理必備的能力要求。

4、管理者的角色：協(xié)同培訓(xùn)經(jīng)理工作的人員包括培訓(xùn)專業(yè)和培訓(xùn)師，如何調(diào)動他們的工作積極性并保證他們沿著正確的軌道高效的工作，這也是培訓(xùn)經(jīng)理的重要職責(zé)之一。除了管人之外，還要管事，包括：如何科學(xué)有效的分配使用公司有限的培訓(xùn)經(jīng)費，如何制定培訓(xùn)需求和培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)效果的評估，培訓(xùn)師的選拔培養(yǎng)等等。

5、影響者的角色：培訓(xùn)經(jīng)理在履行職務(wù)的過程中，尤其是在試圖說服公司高管和各級員工按照自己設(shè)計的方式學(xué)習(xí)時，總會遇到重重阻力。在這種情況下就需要培訓(xùn)經(jīng)理發(fā)揮個人魅力，專業(yè)能力和人際關(guān)系技巧，這就是培訓(xùn)經(jīng)理的影響者得角色。