如何才能學(xué)好平面設(shè)計(jì)？學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的方法多種多樣，可以自學(xué)，可以參加培訓(xùn)，如果在提高效率，以及更加注重效果的前提下，建議參加系統(tǒng)性的平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)，平面美工培訓(xùn)，廣告設(shè)計(jì)培訓(xùn)，是很有必要的??！

川軟平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式：
1、小班授課，人手一機(jī)，學(xué)練結(jié)合，免費(fèi)試聽(tīng)和重修，終身技術(shù)支持。
2、現(xiàn)場(chǎng)授課，教師授課與學(xué)生上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合，采用多媒體教學(xué)方式，保證最佳的學(xué)習(xí)效果。
3、案例教學(xué)：采用完全的案例教學(xué)法，符合人的認(rèn)知規(guī)律，邊講邊練，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)員迅速掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能。
4、注重實(shí)用：每一位任課教師都具有多年的軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，他們不僅精通所講授的課程，而且具備豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)的過(guò)程中會(huì)逐步將自己的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)員。
平面設(shè)計(jì)課程內(nèi)容：技能+就業(yè)+證書(shū)

軟職業(yè)學(xué)校:成都一環(huán)路西二段溫哥華廣場(chǎng)15樓
電話：028-87777180，13684087372
網(wǎng)站：http://www.chuansoft.com
一、技能：

川軟教育學(xué)習(xí)內(nèi)容：專業(yè)平面設(shè)計(jì)美術(shù)+平面幾大設(shè)計(jì)軟件+平面設(shè)計(jì)理論+案例實(shí)踐練習(xí)

1、美術(shù)部分：面向以廣告、傳媒、制版印刷、企劃等設(shè)計(jì)領(lǐng)域?yàn)楣ぷ髂繕?biāo)的人員，學(xué)習(xí)藝術(shù)、設(shè)計(jì)理論，素描、色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、造型結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)創(chuàng)意等
2、Photoshop、CorelDraw、Illustrator 軟件等。
3、標(biāo)志設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等平面廣告綜合案例學(xué)完后你可以：能獨(dú)立完成廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)，繪制出畫(huà)冊(cè)、折頁(yè)、宣傳冊(cè)、展板、海報(bào)、包裝、企業(yè)VI、房產(chǎn)各類戶外廣告、企業(yè)標(biāo)志Logo、字體設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀、卡片掛歷、影樓數(shù)碼修復(fù)和藝術(shù)處理、CIS視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)、版式輸出印刷等。

二、就業(yè)：
川軟教育就業(yè)安排：

1、從事廣告設(shè)計(jì)行業(yè)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各企業(yè)對(duì)自身形象宣傳，設(shè)計(jì)人才需求量也越來(lái)越多，學(xué)員畢業(yè)后面向以平面設(shè)計(jì)廣告公司、排版設(shè)計(jì)、印刷、噴繪、影樓藝術(shù)設(shè)計(jì)、美工設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、企業(yè)策劃等領(lǐng)域、企劃公司、圖文設(shè)計(jì)公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門(mén)及其他相關(guān)平面設(shè)計(jì)工作；
2、或從事裝潢設(shè)計(jì)公司、家居設(shè)計(jì)、展覽展示、施工設(shè)計(jì)、預(yù)算報(bào)價(jià)、外建筑設(shè)計(jì)、櫥柜設(shè)計(jì)等企業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)裝飾設(shè)計(jì)工作。

2、川軟教育，除開(kāi)設(shè)平面設(shè)計(jì)，廣告設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程外，還開(kāi)設(shè)有網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，淘寶美工，網(wǎng)頁(yè)美工，PS培訓(xùn)班，UI設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)等專業(yè)，歡迎來(lái)校詳詢，川軟冬令營(yíng)更多優(yōu)惠等您拿！LX-11-28