出國(guó)留學(xué)前“自然拼讀法”小學(xué)生怎么去學(xué)？雅努斯英語(yǔ)

漢語(yǔ)是有筆畫組成的，要寫對(duì)、寫好漢字，必須要做大量的練習(xí)。

英語(yǔ)是由26個(gè)字母組成的，要拼對(duì)必須掌握拼讀規(guī)律，而不是

死記硬背字母的組合。因?yàn)樽匀黄醋x主要是有規(guī)則的學(xué)習(xí)，學(xué)

的扎實(shí)點(diǎn)的大概需要一年左右，不過也有突擊班或短期班這樣

的，對(duì)自然拼讀要有個(gè)初步的認(rèn)知或是短期突擊一部分拼讀規(guī)

則，后續(xù)則需要學(xué)生來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。（英語(yǔ)培訓(xùn)熱線：

18876900712 曾素娜老師）

自然拼讀一般分為六個(gè)階段的學(xué)習(xí)：

字母與字母自然發(fā)音間的聯(lián)系

拼讀元音和輔音

拼讀輔音+元音+輔音

拼讀多音節(jié)詞

聽音辨字

單詞量大量擴(kuò)充，能夠閱讀英語(yǔ)文章

前一階段: 為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境, 多接觸多聽英

語(yǔ), 從生活的各個(gè)方面著手, 建立英語(yǔ)語(yǔ)音和實(shí)物圖象之間的關(guān)

系。目標(biāo)是基本聽懂簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ), 指令。能用英語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)單的

需求。不斷擴(kuò)充聽力詞匯量。

第二階段: 在孩子能聽懂絕大部分生活用語(yǔ), 聽力詞匯量達(dá)到一定

水平后, 教孩子ABC字母和PHONICS英語(yǔ)讀音規(guī)則。同時(shí)不斷練習(xí)

語(yǔ)言的表達(dá)能力。目標(biāo)是能讀簡(jiǎn)單的句子, 聽和說的能力有進(jìn)一步

的提高。

第三階段: 在孩子學(xué)會(huì)PHONICS英語(yǔ)讀音規(guī)則后, 開始找一些簡(jiǎn)單

的小圖畫書讓孩子練習(xí)閱讀。慢慢掌握最常用的前面一批單詞。目

標(biāo)是能閱讀簡(jiǎn)單的圖畫書和短文。掌握一批最常用單詞。

第四階段: 逐步提高孩子的閱讀難度和閱讀量, 廣泛接觸各個(gè)方面

的英語(yǔ)。同時(shí)開始逐步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)和寫作能力。目標(biāo)是能

閱讀簡(jiǎn)單的故事, 在聽, 說, 讀, 寫上全面發(fā)展。

英語(yǔ)自然拼讀法的學(xué)習(xí)

了解了自然拼讀法的發(fā)音規(guī)則后, 看到一個(gè)新單詞就能對(duì)它的讀音

猜個(gè)八九不離十, 而且有利于記住拼寫。自然拼讀法從簡(jiǎn)到難的學(xué)

習(xí)順序?yàn)椋?/span>

1. 二十六個(gè)字母的讀音  其中五個(gè)元音字母(a, e, i, o, u)發(fā)

兩種音, 其中一個(gè)音是其字母本身的讀音，y有時(shí)會(huì)被作為元音處

理 單音節(jié)詞, y在末尾, y發(fā)“I”的音，多音節(jié)詞, y在末尾, y

發(fā)“E” 的音

2、單元音單詞拼讀

3、雙元音單詞拼讀:

一個(gè)單詞里有兩個(gè)元音時(shí)，前邊一個(gè)元音發(fā)字母音，后邊一個(gè)元音

不發(fā)音

4、雙/三輔音在一起時(shí)的聯(lián)讀

5.特殊讀法：固定讀音的單詞the,a,is,to,have,are,hey,love

等

6.特殊讀法：帶元音的特殊讀法，一個(gè)音節(jié)如只有一個(gè)元音，且以

此元音結(jié)尾，這個(gè)元音字母音

如：baby, me, hi, go, humor 等等

7. 特殊讀法(3) – 輔音的特殊讀法

有一些輔音不發(fā)音.如：ghost,comb,write等

"c" 和 "k" 在一起時(shí)，發(fā)一個(gè)音:quick, black等. "q" 總是

和"u"在一起：quite, quick, quit, quilt等. 之所以指出這一

點(diǎn), 是在這里u不能再被認(rèn)為是元音, 而是和q一起組成一個(gè)輔音組

合。 于是, 在quite這個(gè)單詞里只有兩個(gè)元音, 是雙元音單

詞, 第一個(gè)元音i發(fā)字母音, 第二個(gè)元音e不發(fā)音。"p"和 "h"在一

起, 發(fā)"f"的音:phone, photo

復(fù)數(shù)s及末尾s的讀音

c和g 的兩種讀音: ?如果i(或y)或者 e 跟在c或者g的后邊, c

發(fā)”s”的音, 發(fā)”j”音: center, cigar, gem, giant, gym，?

其他情況下c, g 發(fā)其字母音:can, clap, cup, great, glad

8. 多音節(jié)單詞和復(fù)合詞 (Words with multiple syllables and

多音節(jié)單詞:believe, multiple, syllable, compound

?復(fù)合詞:homework, highway

英語(yǔ)是拼音文字的所有詞匯都是有26個(gè)字母組成的，基本發(fā)音音素

卻只有48個(gè)，這說明26個(gè)字母與基本音素間是有著一定關(guān)聯(lián)的。但

是，英語(yǔ)是屬于比較深?yuàn)W的拼音文字，也就是說26個(gè)字母與基本音

素沒有一對(duì)一的對(duì)應(yīng)關(guān)系，而是一對(duì)多和多對(duì)一的復(fù)雜關(guān)系，這對(duì)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的發(fā)音和拼寫無(wú)疑增加了難度。盡管如此，人們還是

總結(jié)出了很多發(fā)音規(guī)律，這些規(guī)律對(duì)于絕大多數(shù)英文詞匯都是適用

的，這就是自然拼讀法。

在美國(guó)的很多英語(yǔ)母語(yǔ)的國(guó)家，孩子們也是在幼兒園就要掌握自然

拼讀法，在小學(xué)三年級(jí)前要把基本法則全部掌握，并成為熟練的閱

讀者。掌握了自然拼讀法的基本規(guī)律后，學(xué)生們就需要靠大量閱讀

來(lái)增加詞匯量，豐富自己的頭腦里字母與發(fā)音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而能

夠?qū)Σ徽J(rèn)識(shí)的、發(fā)音不規(guī)則詞匯的發(fā)音做出正確的猜想，到了這個(gè)

階段就可以說已經(jīng)基本掌握英語(yǔ)閱讀了。

雅努斯英語(yǔ)教育背景

雅努斯（海南）英語(yǔ)在線教育有限公司成立于海南?？冢?/span>通過總

部美國(guó)雅努斯英語(yǔ)教育公司將美國(guó)原汁原味美國(guó)課堂及培養(yǎng)獨(dú)

立思維的理念帶給中國(guó)學(xué)生的教育機(jī)構(gòu)，旨在為中國(guó)的學(xué)生提供

純美式的英語(yǔ)母語(yǔ)教學(xué)。注重開口說英語(yǔ)，創(chuàng)造了一個(gè)如同置美

國(guó)的英語(yǔ)母語(yǔ)環(huán)境。

師資力量

1、教育本科學(xué)位，通過教育專業(yè)及技能相關(guān)考試，取得教師執(zhí)照

2、 畢業(yè)后在教育學(xué)院實(shí)習(xí)2年，在公立學(xué)校任職6年以上，并修讀

滿60個(gè)教育的學(xué)分

3、掌握兩門以上的語(yǔ)言，深切理解外語(yǔ)學(xué)習(xí)痛點(diǎn)

4、出生美國(guó)

學(xué)期課程優(yōu)勢(shì)

1、系統(tǒng)教學(xué)

2、有一整套的教學(xué)計(jì)劃

3、定期測(cè)試孩子的英語(yǔ)水平

4、孩子的英語(yǔ)水平明顯提高

5、固定的時(shí)間和固定的老師上課

6、帶動(dòng)孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上的興趣

7、定期和家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況

聯(lián)系我們

雅努斯英語(yǔ)在線教育有限公司

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