在美國各個州一般都有gifted and talented education，簡稱為GATE、GT等等，中文一般翻譯為“天才教育”，但我覺得譯成“天才”這個詞似乎有些夸大，還是“資優(yōu)教育”比較合適。美國的教育管理是州或者地方政府的責任，而非聯邦政府，所以各個州的教育都有所不同，資優(yōu)教育也是如此，州與州之間的區(qū)別很大，同一州不同的學區(qū)也有很大差別。
GATE的篩選標準
每個州開始GATE的時間不同，我所知道的加州是從四年級開始的，但三年級的時候就要參加篩選考試。各個州篩選的原則也大不相同，有些地方要求依據平常成績和課堂表現由老師推薦去考試，在我們學區(qū)是每個人都可以參加篩選考試，不需要老師推薦的。
根據美國NAGC（National Association for Gifted Children）組織的信息，美國K-12年級（從學前到12年級）大約有300到500萬在學業(yè)上資優(yōu)的孩子，占總學生數的6%-10%。
GATE資優(yōu)班的課程設置
資優(yōu)班的設置在美國各個學區(qū)也很不相同。有的是把資優(yōu)學生集中組織起來成立特別的班級;有的是平時在普通班上課，每周抽一定時間集中培訓;也有的就是和普通學生一起上課，老師給GATE的學生一些額外作業(yè)，將課業(yè)內容發(fā)揮到更深更廣的層次，我們學區(qū)的GATE安排就是如此。
不同地方的學習內容也不一樣，有的是超前學，比如四年級學五年級的;而有的是讓學生做些有趣的項目課題，從而更深入地理解思考問題。教GATE的老師也要經過特別的培訓，從而知道如何引導教育資優(yōu)的孩子。
我們學區(qū)資優(yōu)生的培養(yǎng)安排和普通班似乎區(qū)別不大，老師的精力有限，往往給普通學生更多的幫助。學區(qū)一年會有一兩次資優(yōu)生日，GATE的學生可以接觸一下有趣的項目課題。除此之外，我們學區(qū)還有一個特殊的設置，比GATE還高一個層次，整個學區(qū)只有六所學校有，是1980年成立的試點方案――選拔并不根據智商考試成績，而是綜合了州考成績、平時成績、老師的推薦、寫作、閱讀理解等指標選拔的。
雅努斯英語教育創(chuàng)造一種輕松學習的環(huán)境氛圍，根據每個學員的測試水平結果和學員的自身特點，設計相關的教程，讓每位學生可以自信、平等地與美國教師交流，以自由、自在、獨立思考的方式學習，秉承以求質不求量的理念發(fā)展直營以及加盟合作，以讓中國小孩獨立、創(chuàng)新、自主起來及讓美國文化隨時隨地學習為教育使命。
雅努斯的水平測試
1、學生上課前需經過美國執(zhí)照教師的面試，以確定最適合學生的準確英語等級。
2、每節(jié)課后，美國老師及助理對學生的學習及課堂參與度進行評價；每個階段會做一次水平測試，并會給做測試的學生做解析。這些評價將成為美國老師及助理工作的重心及方向，雅努斯將根據測試結果重新安排適合學生目前水平的班級。
3、每12周課程之后，美國老師會給學生做水平檢測，確保學生經過系統(tǒng)學習，英語水平可以同步美國小學的同等水平。
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