榆林市同步美國小學(xué)英語輔導(dǎo)班 美國小學(xué)寫作課
歷來重視實(shí)證經(jīng)驗(yàn)的美國教育，對(duì)寫作教學(xué)的研究由來已久，他們研制了一套需要教給學(xué)生的寫作知識(shí)，確定了學(xué)生應(yīng)該掌握的寫作技能，尤其重視對(duì)寫作過程即思維程序的訓(xùn)練。他們認(rèn)為，寫作是一件復(fù)雜的事情，不能一教即會(huì)，但是，可以通過教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫作。寫作怎樣教？這不是某一個(gè)教師個(gè)人的事情，也不只是與教師自己的專長有關(guān)的事情，而是出版社、研究機(jī)構(gòu)，或者一個(gè)州、一個(gè)學(xué)區(qū)乃至一個(gè)學(xué)校團(tuán)體的事情。研究成果一旦公開發(fā)布，大家資源共享，共同遵守，這便是美國教育的特色——雖然各州實(shí)行教育自治，聯(lián)邦政府對(duì)教育沒有行政約束力，但是，全國上下都在遵循某套規(guī)則或者某種理論。
美國的寫作教學(xué)又在遵循一套怎樣的理論規(guī)則呢？本世紀(jì)初，筆者在美國中小學(xué)課堂里能夠清楚地看到印成各式各樣的“寫作過程”的標(biāo)語——構(gòu)思、寫初稿、修改、編輯、發(fā)表——教師也在按照這樣的程序進(jìn)行教學(xué)，把寫作話題當(dāng)成研究課題在研討。教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生一步一步地完成寫作任務(wù)，學(xué)生的語言能力、邏輯思維能力，以及文章的結(jié)構(gòu)意識(shí)、與同伴交流與合作的意識(shí)，都在寫作過程中獲得很好的鍛煉。如今，新標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境下（2010年6月2日美國各州教育長官委員會(huì)和全國州長協(xié)會(huì)共同頒布的“共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)”，目前，除了德克薩斯和阿拉斯加兩個(gè)州外，已有48個(gè)州和兩個(gè)地區(qū)采納這套標(biāo)準(zhǔn)）他們對(duì)寫作過程的指導(dǎo)方案更加具體，實(shí)施步驟具有可操作性。
第一天，導(dǎo)入專題
告訴學(xué)生今年他們要做專門的“寫作研討”，如果以前他們做過，有些方面可能是相同的，但也有一些不同。上課時(shí)，教師指著寫作過程的海報(bào)，首先告訴學(xué)生寫作過程的六個(gè)步驟，接下來的幾天里，他們將按照這些步驟學(xué)習(xí)寫作；然后，走到“寫作規(guī)則”的海報(bào)邊，告訴學(xué)生要遵循的寫作規(guī)則有哪些，他們將按照合作學(xué)習(xí)的策略進(jìn)行；最后，讓學(xué)生用“喜歡”和“不喜歡”對(duì)話題做T形圖，教師把話題用明亮的顏色寫在大紙上，學(xué)生的筆記本背面也都印著這些話題，讓學(xué)生不管在哪里都能看到這些話題。教師給學(xué)生講清楚“話題”和“主要思想”之間的不同，“話題”是指文章涉及的主要內(nèi)容，“主要思想”是你想讓讀者或聽眾知道的最重要的東西。給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓他們給話題做T形圖，當(dāng)然，教師之前應(yīng)該給他們示范。
第二天，學(xué)會(huì)構(gòu)思
學(xué)生昨天完成了話題的T形圖，告訴他們這是一整年都要反復(fù)回顧的內(nèi)容，他們將從這里面獲得寫作的思想。給幾分鐘時(shí)間，讓學(xué)生選擇自己第一喜歡的話題，決定之后，圈出話題。接下來，走到“prewriting”（構(gòu)思）的海報(bào)下，畫出“pre”（預(yù)先）和“writing”（寫作），討論這個(gè)詞包含的意思。結(jié)論是“寫作前你要做的事情”，然后把它添加到T形圖里。告訴他們，討論話題的T形圖是“構(gòu)思”之一。
第三天，寫作初稿
學(xué)生回到他們“繪制的標(biāo)簽標(biāo)題”，討論昨天他們在作者研討中做了什么?；仡櫱耙惶斓乃鶎W(xué)是開始每天的作者研討的好方法。這對(duì)教師和學(xué)生都有幫助。
那么，有沒有那么一家英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完全同步于美國小學(xué)教育？能不能在沒有留學(xué)前就可以跟著美國學(xué)校的老師學(xué)習(xí)呢？雅努斯英語，一家通過在線教育實(shí)現(xiàn)美國小學(xué)原汁原味教學(xué)課程的教育機(jī)構(gòu)，雅努斯英語的老師全是來自于美國公立學(xué)校的老師（在公立學(xué)校任職6年以上并修讀60個(gè)教育的學(xué)分，掌握兩門以上的語言，持有公立學(xué)校推薦公函），教的是美國48個(gè)州的共同核心課程k級(jí)內(nèi)容并融合中國英語素質(zhì)教育內(nèi)容特制的全面知識(shí)。
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