美國(guó)母語(yǔ)教育哪里有正宗美式英語(yǔ)教學(xué)？鄂州市網(wǎng)絡(luò)留學(xué)

   近年來(lái)，國(guó)內(nèi)語(yǔ)文教育遭受的非議較多，那么，美國(guó)的語(yǔ)文教育又是什么樣子的呢?從美國(guó)編寫(xiě)的語(yǔ)文教材，我們可以窺見(jiàn)一斑。

   美國(guó)的語(yǔ)文教育沒(méi)有枯燥的說(shuō)教，而是從歷史入手，讓學(xué)生在一種輕松、親切的氛圍中進(jìn)入文化時(shí)空。美國(guó)的語(yǔ)文教材將美國(guó)兩百余年的歷史分為六個(gè)部分，涵蓋哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、美國(guó)建國(guó)、南北戰(zhàn)爭(zhēng)等重大歷史事件。每個(gè)單元均圍繞一個(gè)主題，由“時(shí)代故事”和“單元課文”兩大內(nèi)容組成?！皶r(shí)代故事”是一些介紹與本單元有關(guān)的歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等內(nèi)容的小文章，講解某個(gè)時(shí)代所發(fā)生的重大事件以及文學(xué)的變遷和發(fā)展特征。課文選擇某個(gè)時(shí)代具有廣泛社會(huì)影響、在文學(xué)中具有代表性的文章。每篇課文都按照“閱讀指導(dǎo)”“背景知識(shí)”“文學(xué)與生活”“文學(xué)聚焦”“問(wèn)題指南”“作品積累”的布局來(lái)推進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。

   以歷史為切入點(diǎn)，美國(guó)語(yǔ)文強(qiáng)化的是跨學(xué)科學(xué)習(xí)。美國(guó)語(yǔ)文教材幾乎每一課都有“點(diǎn)子庫(kù)·項(xiàng)目”這一欄，其內(nèi)容都是跨學(xué)科知識(shí)的綜合拓展設(shè)計(jì)。

   美國(guó)語(yǔ)文的主旨是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。美國(guó)的教育靈魂里有三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)——“獨(dú)立思考”“質(zhì)疑一切”和“創(chuàng)新精神”。美國(guó)語(yǔ)文教材也時(shí)刻強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀的多元化，最明顯的就是對(duì)于林肯的評(píng)價(jià)。這種多元化的歷史價(jià)值觀，正是美國(guó)文化的一部分。

　　雖然美國(guó)語(yǔ)文注重對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，但是美國(guó)語(yǔ)文同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀。不過(guò)，它的方式更加強(qiáng)調(diào)“以情動(dòng)人”?！盀榱苏忍焐系呐?，麝鼠寧愿犧牲自己的生命。描述你在文學(xué)或真實(shí)生活中看到的同樣無(wú)私的人。在什么情況下利用恐懼來(lái)使一個(gè)人改善自己的行為是合理的方法?為你的回答作出解釋。這些問(wèn)題的設(shè)計(jì)，沒(méi)有刻意拔高人物，也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化的立意引導(dǎo)，并且貫穿著民主意識(shí)，因此更容易讓學(xué)生在共鳴中樹(shù)立道德觀。