縱橫口才項目介紹

　　弘樂教育縱橫口才下轄四個主要板塊：

　　弘樂幼兒口才：共三期，每期一本教材。主要面向4—6歲兒童，進行基本口吃訓練、禮儀訓練、表達訓練及說演故事等訓練。課程針對于幼兒語言發(fā)展的特點，從簡單的a/o/e正確發(fā)音開始到初步的個性化表達與交流，使幼兒易于接受，從而達成培養(yǎng)其自信心、表現(xiàn)欲及表達能力的訓練目標。

　　弘樂少兒口才：共三期，每期一本教材，課程主要面向6—9歲兒童，進行發(fā)音、氣息、誦讀、禮儀、主持等訓練。通過詩歌朗誦、模擬主持、戶外采訪、互動表演等形式，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，提升學生的表達能力及綜合表現(xiàn)力。

　　弘樂口頭作文：課程共三期，每期一本教材。課程主要面向一年級在校學生。課程多種多樣，豐富多彩，提升學生的實際交際能力，引領(lǐng)學生與學校作文接軌……讓學生有話想說，有話可說，言之有物，提升學生的語言能力、交際能力及給定話題即興創(chuàng)作的能力。最重要的是讓學生從小愛上作文。

　　弘樂演講與口才：課程分為三期，每期一本教材，課程主要面向9—16歲青少年。課程包含了口才基礎(chǔ)的正音訓練，并以交際與交談的情境體驗、聽說能力綜合訓練、戶外交際訓練為主要形式，讓學生突破公眾表達的膽怯心理，逐步樹立公眾表達的自信心;幫助學生在現(xiàn)實的與人交流掌握必備的交際禮儀和交際技巧，提高學生的交際能力!

　　縱橫口才項目特色

　　弘樂教育縱橫口才系列課程根據(jù)少年兒童的認知規(guī)律、語言規(guī)律、歇息規(guī)律和心理成長規(guī)律循序漸進設(shè)計，分為幼兒口才、少兒口才、口頭作文、演講與口才四個課程。每項課程根據(jù)數(shù)學規(guī)律和難易程度各分為三期。全部課程涵蓋了口才基本功、語言能力、公眾感、聽說能力、少兒口語交際、朗誦表演、主持訓練、小小相聲、快樂兒童劇等諸多訓練內(nèi)容。課程除口部操、繞口令、發(fā)音吐字等基本功訓練，還對朗誦、主持、采訪、口頭作文、公眾演說等相關(guān)技巧進行針對性訓練，并帶領(lǐng)學生廣泛參與各類鍛煉口才的社會實踐活動。用于口齒訓練、誦讀訓練、表演練習等的素材均經(jīng)過精心挑選和審核，內(nèi)容涵蓋經(jīng)典詩歌、散文、童話故事、名人軼事，可謂融文學性、趣味性、知識性、教育性于一體、全面提高學生的綜合素養(yǎng)。

　　縱橫口才的作用

　　l 自信：口才訓練是孩子克服膽怯，樹立自信心的最佳手段。

　　l 性格：口才訓練還能培養(yǎng)孩子敢于競爭、樂于競爭的開朗性格。

　　l 表達：口才訓練能使孩子從小養(yǎng)成良好的語言表達習慣并敢于表達、樂于表達。

　　l 協(xié)調(diào)：口才訓練可以培養(yǎng)孩子口腦協(xié)調(diào)的能力。

　　l 閱讀：口才訓練能激發(fā)孩子的閱讀興趣，使孩子的閱讀能力成倍增長

　　l 寫作：口頭訓練是孩子練習寫作的最佳手段，能使孩子的寫作能力得到有效提高。

　　l 智力：口才訓練能高效促進語言智力的發(fā)展，使孩子智商、情商雙贏。

　　l 思維：口才訓練能培養(yǎng)孩子開放靈活的思維方式。

　　l 藝術(shù)：口才訓練可以培養(yǎng)孩子良好的藝術(shù)素養(yǎng)。

　　l 交際：口才訓練能使孩子從小掌握溝通與交際的能力。

　　課程目標

　　COURSE OBJECTIVES

　　突破恐懼，打造舞臺魅力，從此愛上口才與演講;

　　提升表達、溝通、談判、演說及人際交往能力;

　　掌握口才與公眾講話的萬能模式，演說設(shè)計的流程和關(guān)鍵，任何場合都能讓演講很精彩;

　　掌握演說的聲音、手勢和場面的設(shè)計竅門，掌握場面氣氛、掌握不可思議的;互動藝術(shù)，讓掌聲雷動;

　　掌握現(xiàn)場發(fā)問的精髓，句句鎖住聽眾的興奮點，洞悉溝通、說服和商務(wù)談判的流程和關(guān)鍵，讓演說產(chǎn)生價值。

　　課程特色

　　COURSE FEATURES

　　快速—獨特的訓練理念與流程，確保孩子在短時間內(nèi)獲得明顯的進步;

　　輕松—游戲的氛圍，快樂的學習，讓孩子在潛移默化中發(fā)生不可思議的提升;

　　有效—大量上臺演講，讓孩子不僅懂得更多而且做得更多;

　　超值—精煉的教材教法，讓孩子少走彎路，獲得最有效的最有針對性的知道;

　　魅力—不僅訓練口才，更貫通孩子做人的道理，啟迪智慧，讓學員不僅從外在演說技巧得到提升，更從內(nèi)在素養(yǎng)獲得長足發(fā)展!

　　課程價值

　　COURSE VALUE

　　我們的孩子們：

　　還在因恐懼演說而講話緊張、語無倫次;

　　還在為要參見一次班會講話而不能流暢表達，以至于坐立不安;

　　還在因不能及時表達自己的見解和主張錯過了機會而追悔莫及;

　　還在因不能發(fā)表具有感染力的演說而不能在班級中獲得重視;

　　還在因逃避公眾講話而白白錯失了很多很多唾手可得的機會……

　　不能再讓孩子們這樣了!

　　“縱橫口才與公眾演說”訓練，引爆孩子人生的裂變!

　　新造一個豐盛、感恩、熱枕、活力更具有靈性的小英才!

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