幼兒園玩具在使用過(guò)程中，能有效鍛煉小朋友的身體、大腦和各類平衡、協(xié)調(diào)能力；能切實(shí)有效地增加課程的趣味性，從而更有效地促進(jìn)小孩健康、積極發(fā)展、保證教學(xué)效果。幼兒園教育是一門在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的藝術(shù)過(guò)程，國(guó)家目前明確規(guī)定了幼兒園的教學(xué)任務(wù)主要是玩，因此，幼兒園玩具在幼兒教育中有著巨大而不可替代的作用。

   按大類分：滑滑梯、兒童滑梯、桌面玩具、橡膠地墊、課桌椅；按照使用環(huán)境分：戶外玩具和戶內(nèi)玩具，按玩具大小分：幼兒園大型玩具和小型玩具，按材質(zhì)分：毛絨玩具、塑料玩具、玻璃鋼玩具、工程塑料玩具和木制玩具。

   玩具是幼兒認(rèn)識(shí)周圍生活的工具，是發(fā)展幼兒智力的啟蒙教科書(shū)，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有力工具。

   玩具可以發(fā)展幼兒多種智能

   兒童通過(guò)玩具認(rèn)識(shí)世界，玩具可以促進(jìn)其思維的發(fā)展，幫助其進(jìn)行概念學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)人類文化的多元性，并發(fā)展幼兒其多種智能。如院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼兒對(duì)院和家庭的聯(lián)想，能促使幼兒開(kāi)展創(chuàng)造性的角色游戲；一些勞動(dòng)工具的玩具，可以引起幼兒進(jìn)行植樹(shù)、挖河、建筑等模擬勞動(dòng)。

  有些玩具是專門用于進(jìn)行思維訓(xùn)練的，如各種棋類、各種智力玩具等，可提高幼兒分析、綜合、比較、判斷、推理等能力，培養(yǎng)思維深度、靈活性和敏捷性。如玩“積塑”玩具，孩子要構(gòu)思，要設(shè)想， 實(shí)現(xiàn)既定的目的而選擇材料；動(dòng)手組裝時(shí)，既要?jiǎng)邮郑忠獎(jiǎng)幽X。幼兒在玩玩具活動(dòng)時(shí)還會(huì)遇到一些困難，這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服，并堅(jiān)持完成任務(wù)，因而培養(yǎng)了克服困難、奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)。有些玩具是要求幼兒共同使用的。如“電話”玩具，要有通話的雙方，甚至還要有傳呼員，可以幫助幼兒了解學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)和同伴合作。又如“長(zhǎng)繩”玩具，本身便要求許多小朋友集體使用，幼兒在跳長(zhǎng)繩游戲中，協(xié)調(diào)彼此的動(dòng)作，增強(qiáng)了集體觀念。

鄭州鑫興玩具擁有2000平方米的倉(cāng)庫(kù)，各類產(chǎn)品儲(chǔ)備齊全；擁有自己的專業(yè)配送車隊(duì)，及安裝服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

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