貴陽(yáng)小學(xué)生作文輔導(dǎo)班、貴陽(yáng)作文輔導(dǎo)學(xué)校聯(lián)系電話
作文水平的高低直接影響著語(yǔ)文成績(jī)的好壞。針對(duì)此問(wèn)題，有多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師提出幾點(diǎn)見(jiàn)解。
　　一、觀察細(xì)致，體味生活。著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，也會(huì)做成什么樣的文章?！爆F(xiàn)在的初中生大多有這樣的不足：知識(shí)面窄，平時(shí)又不注意積累素材，一提到作文就皺眉頭，面對(duì)作文題搜腸刮肚，無(wú)話可說(shuō)，于是只好硬著頭皮東拉西扯地說(shuō)上一些大話、空話、套話、假話。要廣積素材就必須具有廣闊的視野。所以我們要引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。
　　二、廣積素材，夯實(shí)基礎(chǔ)。俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”。素材是文章的元素，沒(méi)有它，文章無(wú)法組成。要廣積素材就必須具有廣闊的視野。廣闊的視野從哪里來(lái)?從閱讀中來(lái)，從觀察中來(lái)，從歷練中來(lái)。所以必須先拓展學(xué)生的閱讀面：從書(shū)中吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng);在書(shū)中與名人交流;在書(shū)中游歷山川河流;從書(shū)中感悟人生…
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