小學(xué)各年級重點分解
小學(xué)一二年級
小學(xué)一二年級是孩子極其依賴父母的時期，正是建立學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金期，這個時候狠抓就能產(chǎn)生事半功倍的效果!
這時的孩子心智還不成熟什么都未知，你給孩子灌輸?shù)睦砟?、形成的認(rèn)知、養(yǎng)成的習(xí)慣都至關(guān)重要，這是也是他對一生學(xué)習(xí)的“第yi一印象”。
寫字工整：如果不從一開始就讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，等到了高年級的時候再去糾正他的寫字散架，那付出的代價就是孩子需要拿尺筆寫，一筆一劃，一分鐘寫不到10個字，這樣憋讓孩子做作業(yè)的效率就直線下降，直接影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。
做作業(yè)速度：成績明顯低于班級平均分的孩子都有一個共同的特點，那就是做作業(yè)速度慢，做作業(yè)越慢，就越不容易集中注意力。
所以一開始不要求正確率，只要求速度，嚴(yán)禁邊做作業(yè)邊玩，盡量做作業(yè)中途不吃東西、不上廁所。
做作業(yè)時幫助孩子確定作業(yè)順序，先做他不擅長的作業(yè)，因為一開始是精力都比較好。
課前預(yù)習(xí)：提前和孩子預(yù)習(xí)明天上課的知識點，讓孩子熟悉明天課堂上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并讓孩子初步掌握，這樣孩子在學(xué)校時就會表現(xiàn)得比較自信，勇于表現(xiàn)自己獲得學(xué)習(xí)的趣味機會。
小學(xué)一年級的孩子是很容易建立起自信心。
當(dāng)然這個階段最重要的就是陪伴，和孩子一起走過所有的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，像做作業(yè)、提前預(yù)習(xí)都是貴在堅持，讓孩子明白怎樣才叫全力以赴，以后就會成為他們自我要求的標(biāo)準(zhǔn)。而且在這個過程中，完全可以驗證一分耕耘，一分收獲的道理，很容易就享受到成果，讓孩子得到成就感。
這個階段切忌把追求成績錯誤地表現(xiàn)為要孩子當(dāng)?shù)趛i一名，更不該只重視分?jǐn)?shù)高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。而是要鼓勵孩子追求“自己的最jia佳表現(xiàn)”，“跟自己競賽”的觀念必須從小灌輸，讓孩子了解成績是一種自我檢驗而不是分?jǐn)?shù)、名次的追求，名次僅只是幫助我們知道自己的能力在人群中的落點，只是超越自己應(yīng)有的表現(xiàn)就是最棒的。
小學(xué)一二年級還要培養(yǎng)孩子每天看書、每天學(xué)英語(英語發(fā)音對孩子的影響很大，報口語班時最hao好注意老師的發(fā)音標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn))、每天寫簡單日記的習(xí)慣，總之，一定要培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)三四年級
小學(xué)三年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接決定高考的學(xué)習(xí)成績，小學(xué)三年級和高二成績相關(guān)系數(shù)0.82，重要程度不用多說了。這個階段是孩子學(xué)習(xí)逐漸定型的重要階段，這時的孩子有了自己的主見，所以又是一個不穩(wěn)定的階段，孩子在一二年級養(yǎng)成的良好習(xí)慣一定要加強不能放松。三年級后不用跟一二年級一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業(yè)了，他們開始主動積極的接受新知識，但你要教會孩子做計劃表、整理錯題、做筆記。
語文：教育家蘇霍姆林斯基說過，讓學(xué)生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。家長可以和孩子一起制作一個閱讀計劃表，記錄每個月的閱讀字?jǐn)?shù)。
中年級也是孩子寫好作文的關(guān)鍵時期，這時要讓孩子不怕寫作文，平時孩子寫日記要引導(dǎo)他多寫些周圍生活中發(fā)生的事兒，多描寫細(xì)節(jié)，也是讓孩子學(xué)會從生活中學(xué)習(xí)的良機。
數(shù)學(xué)：學(xué)數(shù)學(xué)要抱著訓(xùn)練態(tài)度和平常心，但不是指隨隨便便應(yīng)付。理解并記憶書上的知識點，基礎(chǔ)扎實，多做題，成績自然不會差。
英語：三四年級是英語從聽說到讀寫的過度期，平時多看看英文繪本，要求他拼寫單詞等。
培養(yǎng)一項可以長期堅持下來的體育愛好(至于為什么，反正很多研究結(jié)論表示，會運動的孩子更聰明)。
三四年級開始教孩子畫重點、整理錯題本、簡單記筆記。記筆記和找重點是相輔相成的，但是要讓孩子盡量做到邊聽邊寫，記多少算多少，千萬不要為了記筆記而錯過老師的講課內(nèi)容。
你大概也聽說了尖子生、狀元的武qi器——“錯題本”了吧，給孩子買課輔加量，做題的數(shù)量多都是沒有用的，還不如把這些時間挪到整理錯題上來，讓孩子每天把做錯的題改正過來就可以了，既省了時間還養(yǎng)成了整理錯題的習(xí)慣。
小學(xué)五六年級
到了小學(xué)高年級階段以后，不用再過問課業(yè)細(xì)節(jié)了，只要在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實在找不到解決辦法時跟他一起尋找方法，是不是很輕松?
這時候孩子有了自主的學(xué)習(xí)能力和適合自己的學(xué)習(xí)方法，是不是很感概“授人以魚，不如授人以漁”這句古話?以后初中高中你也同樣省心的。
怎樣通過看英文電影提高聽力和口語？（附20部最適合初中生英文電影）
英文電影是很好的英語學(xué)習(xí)資料，而看電影學(xué)口語是很好的學(xué)習(xí)方法，正在被越來越多的英語愛好者所采用。不過，看電影不能盲目、單一?？从⑽碾娪皶r不妨運用“加減”法則來學(xué)口語，讓自己在輕松愉快的心情下收獲流利地道的口語。最后面中考助手還推薦了最適合初中生看的20+部英文電影推薦，不妨趁著周末看一兩部放松一下學(xué)習(xí)的緊張！
加法原則：經(jīng)典臺詞+流利俚語+合適電影
1.經(jīng)典臺詞是影片的點睛之筆，正如每當(dāng)想起影片F(xiàn)orestGump(《阿甘正傳》)，很多人都會情不自禁的說出“Life was like a box of chocolates,you never know what you'
regonnaget”。
2.俚語則是地道口語的重要構(gòu)成之一，如在《princess diaries》(《公主日記》)中有一段Mia和外婆Clarisse的對話：
Mia:So,my mom said you wanted to talk to me
about something.Shoot。
Clarisse:Oh,before I''shoot,''I have
something I want to give you.Here。
“Shoot”常見的意思為“射擊、開qiang槍”。但作為一個俚語，shoot多表示“開始講話”。
3.電影是由聲音和圖像組合而成，包含了大量的信息。想通過看電影學(xué)習(xí)口語，就要從中選出適合口語學(xué)習(xí)的信息：經(jīng)典臺詞、俚語和文化元素。
眾所周知，電影作為一種文化產(chǎn)品，必然包含一定的文化元素，比如風(fēng)俗習(xí)慣、交際方式、政治體制、法律制度、宗教信仰等。
看電影時，多留意這些內(nèi)容，將十分有助于你對影片的理解，
以上這三部分對于英語口語學(xué)習(xí)十分重要，相輔相成，缺一不可。
減法原則
1.減少依賴字幕
根據(jù)自己的實際情況，來決定看電影時是否要顯示字幕。
通常，看一部英文電影，最hao好先不要加字幕，而只利用畫面和英文配音來了解劇情。
這樣看2~3遍后，可以看一遍配中文字幕的，徹底了解劇情。
之后再看2~3遍配英文字幕的，達到看著字幕能理解具體情節(jié)的程度。
最后，隱去字幕，重新聽英文看1遍，檢測一下效果。
最終達到不看字幕也能理解臺詞，這樣下來聽力就沒有問題了，而且積累到了很多的口語句子，為口語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
2.減少關(guān)注語法
電影的對白中往往會出現(xiàn)較多的俚語和省略的情況，句子中的主謂賓成分往往不是很完整，甚至有時候還看似有語法錯誤。
這時千萬不要過分關(guān)注語法，因為口語往往較隨意。
所以看電影時，一定不要太刻意追求語法的嚴(yán)謹(jǐn)，單純地去聽、去理
