GM-HT905安卓超高頻移動(dòng)物聯(lián)終端是一款高性能、高可靠的工業(yè)級(jí)手持?jǐn)?shù)據(jù)終端，支持超高頻RFID讀寫、一維/二維條碼掃描、紅外通訊模塊、GPS定位、拍照、語音通訊、3G等多種無線制式、Wi-Fi局域網(wǎng)、藍(lán)牙近距離傳輸?shù)裙δ?，廣泛應(yīng)用于物流、制造、零售、批發(fā)、制藥、航空、政府及公共事業(yè)等各行業(yè)的倉(cāng)儲(chǔ)管理、追溯管理、三表抄表、設(shè)備巡檢、停車管理、IC卡管理等各個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域，幫助企業(yè)提升管理效益，獲得更高投資回報(bào)。

主要功能

? 精準(zhǔn)、快速、批量、遠(yuǎn)距離讀寫超高頻RFID數(shù)據(jù)；

? 支持一維/二維條碼激光或影像掃描識(shí)讀；

? 支持紅外通訊模塊；

? 支持500萬像素自動(dòng)對(duì)焦攝像頭；

? 支持3G(WCDMA)/ GPRS/GSM、Wi-Fi、藍(lán)牙等多種無線通訊方式；

? 支持藍(lán)牙4.0近距離數(shù)據(jù)傳輸。

讀卡器射頻電路RFID讀卡器、RFID讀寫器

讀卡器一般由射頻信號(hào)處理模塊、基帶信號(hào)處理模塊、控制單元以及和外部設(shè)備連接的接口模塊等組成。

射頻信號(hào)處理模塊主要實(shí)現(xiàn)三大功能：

一是通過天線發(fā)射足夠功率的射頻電磁波，以激發(fā)電子標(biāo)簽并為其提供能量；

二是對(duì)發(fā)射信號(hào)進(jìn)行調(diào)制，然后將已調(diào)制的信號(hào)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為電磁波傳送給標(biāo)簽；

三是接收并解調(diào)來自電子標(biāo)簽的射頻信號(hào)。為了處理往來于應(yīng)答器的兩個(gè)方向上的數(shù)據(jù)流，射頻信號(hào)處理模塊有兩個(gè)不同的信號(hào)通道，傳送到電子標(biāo)簽中去的數(shù)據(jù)通過發(fā)射電路分支，而來自于電子標(biāo)簽的數(shù)據(jù)通過接收電路分支處理。

　　控制單元的主要功能：與上層應(yīng)用軟件進(jìn)行通信，并執(zhí)行應(yīng)用軟件發(fā)來的命令；控制與電子標(biāo)簽的通信過程；信號(hào)的編碼與解碼。對(duì)于某些特定系統(tǒng)還有以下的附加功能：執(zhí)行防碰撞算法；對(duì)電子標(biāo)簽與讀卡器之間要傳送的數(shù)據(jù)進(jìn)行加密和解密；進(jìn)行電子標(biāo)簽和RFID讀卡器之間雙向的身份驗(yàn)證。

隨著信息時(shí)代不斷的更新，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)的表現(xiàn)形式也日益多元化，并且在教育體現(xiàn)著越來越重要的作用。

　　將三種基本應(yīng)用模式和具體的情境和內(nèi)容相結(jié)合，物聯(lián)網(wǎng)在教育中的應(yīng)用大概可以分成下面幾個(gè)領(lǐng)域，在不同領(lǐng)域中有不同的應(yīng)用案例：

　　1.信息化教學(xué)

　　利用物聯(lián)網(wǎng)建立泛在學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢岳弥悄軜?biāo)簽識(shí)別需要學(xué)習(xí)的對(duì)象，并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為記錄，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容。這是對(duì)傳統(tǒng)課堂和虛擬實(shí)驗(yàn)的拓展，在空間上和交互環(huán)節(jié)上，通過實(shí)地考察和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)。例如生物課的實(shí)踐性教學(xué)中需要學(xué)生識(shí)別校園內(nèi)的各種植物，可以為每類植物粘貼帶有二維碼的標(biāo)簽，學(xué)生在室外尋找到這些植物后，除了可以知道植物的名字，還可以用手機(jī)識(shí)別二維碼從教學(xué)平臺(tái)上獲得相關(guān)植物的擴(kuò)展內(nèi)容。

　　2.教育管理

　　物聯(lián)網(wǎng)在教育管理中可以用于人員考勤、圖書管理、設(shè)備管理等方面。例如帶有RFID標(biāo)簽的學(xué)生證可以監(jiān)控學(xué)生進(jìn)出各個(gè)教學(xué)設(shè)施的情況，以及行動(dòng)路線。又如將RFID用于圖書管理，可通過RFID標(biāo)簽可方便地找到圖書，并且可以在借閱圖書的時(shí)候方便地獲取圖書信息而不用把書一本一本拿出來掃描。將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)用于實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理可以方便地跟蹤設(shè)備的位置和使用狀態(tài)，方便管理。

　　3.智慧校園

　　智能化教學(xué)環(huán)境，控制物聯(lián)網(wǎng)在校園內(nèi)還可用于校內(nèi)交通管理、車輛管理、校園安全、師生健康、智能建筑、學(xué)生生活服務(wù)等領(lǐng)域。例如，在教室里安裝光線傳感器和控制器，根據(jù)光線強(qiáng)度和學(xué)生的位置，調(diào)整教室內(nèi)的光照度?？刂破饕部梢院屯队皟x和窗簾導(dǎo)軌等設(shè)備整合，根據(jù)投影工作狀態(tài)決定是否關(guān)上窗簾，降低燈光亮度。又如對(duì)校內(nèi)有安全隱患的地區(qū)安裝攝像頭和紅外傳感器，實(shí)現(xiàn)安全監(jiān)控和自動(dòng)報(bào)警等。

　　面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展趨勢(shì)

　　毫無疑問，物聯(lián)網(wǎng)會(huì)帶來相當(dāng)?shù)谋憷途薮蟮氖袌?chǎng)，同時(shí)也面臨著許多挑戰(zhàn)。其一，物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)尚不完整。關(guān)于泛在網(wǎng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)于設(shè)備和傳感器的通信接口標(biāo)準(zhǔn)等是影響物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的挑戰(zhàn)之一。其二、由于物聯(lián)網(wǎng)可跟蹤和記錄用戶的活動(dòng)、行為、習(xí)慣和偏好，對(duì)個(gè)人隱私和信息安全的保護(hù)顯得非常重要，普及物聯(lián)網(wǎng)要加快信息安全立法進(jìn)度，完善信息安全法律體系是保障信息安全的根本。其三、物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施和管理機(jī)制尚不完備。傳感器如何布置，如何維護(hù)，如何管理，如何形成網(wǎng)絡(luò)，如何使用都是很大的問題。最后，物聯(lián)網(wǎng)目前還處于早期階段，前景模糊，還需要可持續(xù)的商業(yè)模式，以吸引更多的產(chǎn)業(yè)進(jìn)入該領(lǐng)域，促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用前景相當(dāng)廣闊。作為新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)的代表，物聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)將會(huì)促進(jìn)教育信息化的進(jìn)一步發(fā)展，帶來更多的創(chuàng)新應(yīng)用和服務(wù)，引起教學(xué)模式和管理模式的變革，最終將提升教育信息化水平，有利于教育質(zhì)量的提高。