正視皮紋測試的結(jié)果

　　格致測評——以皮紋測試數(shù)據(jù)和多元智能理論為依據(jù)，全新兒童、青少年教育發(fā)展規(guī)劃咨詢工具，幫助家長全面了解孩子，更好地挖掘孩子的先天優(yōu)勢潛能。為孩子播下夢想的種子，找到孩子的天賦，正真做到“因材施教”！

　　參加皮紋測試的家長請注意以下幾點(diǎn)：

　　首先，在分析師解讀分析報告時，應(yīng)避免孩子在現(xiàn)場。在過往的案例中，曾經(jīng)出現(xiàn)過有些孩子在聽到自己的某些先天智能比較弱時，產(chǎn)生信心不足的情況，而在相關(guān)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，開始產(chǎn)生抵觸的現(xiàn)象。所以，要盡量避免在孩子面前解讀報告。

　　第二，在了解孩子各項(xiàng)先天智能的優(yōu)弱順序后，應(yīng)予以孩子積極正向的態(tài)度，使孩子的核心類智能在敏感期內(nèi)揚(yáng)長補(bǔ)短，優(yōu)勢智能重點(diǎn)培育，尤其面對弱勢領(lǐng)域應(yīng)給予理解、通過補(bǔ)強(qiáng)，未來將不會顯示弱勢特征。

　　第三，報告中所呈現(xiàn)的優(yōu)勢智能，是受測者先天的潛在智能和有可能因?yàn)闆]有給予適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境的刺激而沒有顯現(xiàn)出來。需要我們?nèi)セ〞r間跟蹤觀察。

天津格致教育；皮紋測試代理；多元智能測評代理

皮紋測試——給孩子最適合的教育

　　教育——是迷戀他人成長的學(xué)問！

　　皮紋測試——可幫助家長，通過數(shù)據(jù)的分析結(jié)果，幫助孩子在敏感期內(nèi)，核心類智能揚(yáng)長補(bǔ)短，非核心類智能錯過了敏感期后揚(yáng)長避短，優(yōu)勢智能重點(diǎn)培育，得到更好的發(fā)展。使家庭教育少走彎路，皮紋測試，也可幫助老師做到以下幾點(diǎn)：

1、要尊重孩子的個體差異性，避免強(qiáng)迫式的親子互動。

2、了解孩子的先天智能優(yōu)弱順序，協(xié)助孩子突破學(xué)習(xí)障礙。

3、掌握孩子天賦的所在，培養(yǎng)其擅長的才能，并參考孩子的先天學(xué)習(xí)管道，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)成績。

4、依據(jù)孩子先天行為特質(zhì)、多元智能的強(qiáng)弱順序，開發(fā)潛能，給予適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境和刺激。

5、根據(jù)皮紋測試的結(jié)果與建議，適度調(diào)整對孩子溝通方式和方法。

天津格致教育；皮紋檢測代理；兒童皮紋檢測代理

先天智慧的個別差異

　　由于每個人先天腦細(xì)胞數(shù)量是不相同的，而這些腦細(xì)胞在各腦葉區(qū)分布的比例也有高低多寡的差異，因此形成學(xué)習(xí)上不同的優(yōu)越順位，這就是先天智慧的個別差異。

　　舉例來說，如果一個孩子的腦細(xì)胞量分布在大腦后額葉最多（額葉是掌管推理思考及邏輯創(chuàng)造的腦區(qū)），就是表示這個孩子有很強(qiáng)的數(shù)字概念及邏輯推理能力，當(dāng)然學(xué)習(xí)數(shù)理就不會太困難。

　　同理，如果孩子的腦細(xì)胞分布在掌管語言功能的大腦區(qū)塊中的數(shù)量比較少時，這個孩子在語文方面的學(xué)習(xí)就必須多加補(bǔ)強(qiáng)。

天津格致教育；皮紋檢測加盟；多元智能測評加盟