2015級海洋工程與技術(shù)專業(yè)認識實習(xí)順利完成（二）

島上課程：理論與實踐相結(jié)合

為了增強學(xué)生對海工專業(yè)的認識，本次實習(xí)盡可能安排海洋學(xué)院海洋工程與技術(shù)專業(yè)所有講師進行授課。理論課程涵蓋了幾乎海工專業(yè)的所有研究方向，包括ADCP、CTD、信標機、側(cè)掃聲納等海洋儀器的基本使用，海洋能發(fā)電，海底觀測網(wǎng)絡(luò)，水下機器人，水聲通信，海洋底泥微生物燃料電池，光學(xué)在海洋中的應(yīng)用等等。學(xué)習(xí)過這些課程后，同學(xué)們紛紛表示對本專業(yè)有了更深入更全面的了解，大家開玩笑說：“以后再有人問起海工是不是學(xué)撈魚的時候可以有理有據(jù)地反駁他們了！”很多同學(xué)都有了自己心儀的研究方向，這也堅定了同學(xué)們大二認真學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)并在大三提前進入實驗室的決心。實習(xí)中，共外出實踐四次，其中參觀浙大潮流能發(fā)電機組一次，進入舟山大型企業(yè)參觀二次，出海試驗一次。 7月24日下午，在黃燦老師帶領(lǐng)下認識實習(xí)分大組前往浙大潮流能發(fā)電機組參觀，并現(xiàn)場講解浙大的潮流能發(fā)電機組的工作原理，選址以及系統(tǒng)特性，浙大潮流能發(fā)電站為我國最.大在用潮流能發(fā)站，參觀過程中，學(xué)生們作為浙大海洋人的自豪感在心中冉冉升起。

便攜式數(shù)據(jù)采集器的性能,是用戶購買,使用時選擇的關(guān)鍵

便攜式數(shù)據(jù)采集器的性能,是用戶購買,使用時選擇的關(guān)鍵。無論是數(shù)據(jù)的采集,還是數(shù)據(jù)的通信,全部依賴于采集器自身的品質(zhì)。因此,生產(chǎn)廠商在提高便攜式數(shù)據(jù)采集器的硬件配置的同時,也應(yīng)持續(xù)加強軟件的開發(fā)與應(yīng)用,以方便用戶的實際操作。便攜式數(shù)據(jù)采集器的絕大多數(shù),目前可在資料存儲或?qū)崟r操作的形式下工作,其中一些可以從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式。但這兩種方式的操作都是與主機的單向傳輸,而不能實現(xiàn) 信息與主機的雙向交流。伴隨著射頻技術(shù)的發(fā)展,一種射頻信息交流式的便攜式數(shù)據(jù)采集器就可以做到這一點。這是因為與射頻信息交流相聯(lián)的系統(tǒng)的一個重要特點是信息與主機的交流是雙向的。

信息時代的今天,人們再也離不開計算機的幫助。正如POS系統(tǒng)的建立就必須具備由計算機系統(tǒng)支持的POS終端機一樣,庫存(盤點)電子化的實現(xiàn)同樣也離不開素有“掌上電腦”美稱的便攜式數(shù)據(jù)采集器。自動識別技術(shù)是將數(shù)據(jù)自動識讀、自動輸入計算機的一種方法或手段。它是以計算機技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展為基礎(chǔ)的綜合性科學(xué)技術(shù)。而條碼技術(shù)的迅速崛起,作為一種革命性的高新技術(shù)為人們普遍接受,正是因為它通過數(shù)據(jù)采集器這一“利器”,提供了快速、準確地進行數(shù)據(jù)采集輸入的有效手段,解決了由于計算機數(shù)據(jù)人工輸入速度慢、錯誤率高等造成的“瓶頸”難題。