大型兒童滑梯和小型兒童滑梯有何不同？

大型兒童滑梯滑梯都有很多種類，那么您知道小型兒童滑梯與大型兒童滑梯有什么區(qū)別嗎？它們的區(qū)別表現(xiàn)在哪些地方呢？

大型兒童滑梯和小型兒童滑梯在材料的使用上區(qū)別不是很大，主要是滑梯的大小以及適用場所還有外形的設計上有所區(qū)別：大型兒童滑梯規(guī)格主要是：8-10米左右的，主要適用于較大型的社區(qū)、學校、幼兒園以及公園里供大一點的小朋友游樂。

而小型的兒童滑梯規(guī)格主要是：5米左右及以下的，主要用于幼兒園，供較小一些的小朋友進行游樂，而我們對產(chǎn)品設計上也是有區(qū)別的，像大型的一般都是組合滑梯，滑梯的轉(zhuǎn)彎較多采用多管道設計，滑梯的高度要比小型的高很多項目也會更為豐富，而小型的玩的小朋友年齡都較小，為了小朋友的安全，所以設計的時候比大型的功能及大小都有縮小。

大型兒童滑梯主要適用年齡在4-14的小朋友，小型的滑梯主要適用到3-10歲的小朋友游樂，因為設施都是為兒童量身設計的，只適用于小朋友們玩，禁止成人玩，否則可能損壞設施，造成不安全。為了安全起見，小朋友在玩的時候遵守工作人員的指導、引導，不要在滑梯的時候作出危險的動作，及不要在滑的時候進行嬉鬧，以免發(fā)生意外情況。

拓展訓練器械進入校園對深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育有著重要的意義

[來源：西拓游樂設備]

素質(zhì)教育從本質(zhì)上說就是全面貫徹黨的教育方針，以提高全民素質(zhì)為宗旨的教育。素質(zhì)教育著眼于受教育者和社會長遠發(fā)展的要求，面向全體學生，全面提高學生基本素質(zhì)為根本目的，造就適應社會主義建設需要的高素質(zhì)人才。

大而言之，素質(zhì)教育就是提高民族（國民）的素質(zhì)，小而言之，是培養(yǎng)學生的素質(zhì)。它可分做人與成才兩個層次。素質(zhì)是做人的基礎，做人又是成才的基礎。它還可以剖析為四大任務，即培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會素質(zhì)與創(chuàng)新素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足培養(yǎng)研究型、創(chuàng)新型、復合型高素質(zhì)人才的要求。

兒童游樂設備的分類

[來源：西拓游樂設備]

兒童游樂設備常見于幼兒園、學校、公共場所等休閑娛樂地方。主要服務對象為兒童。兒童可以在享受童年歡樂的同時鍛煉身體，起到了雙重積極作用。2013年極為流行。

常見的有社區(qū)、商場、大型超市等活動購物中心，在規(guī)劃上都加入了兒童樂園這一項目。

室外兒童游樂設備主要是根據(jù)結(jié)構(gòu)和運動形式來進行分類的，即把結(jié)構(gòu)及運動形式類似的兒童游樂設施及兒童游樂設備劃為一類，而不是按兒童游樂設施及兒童游樂設備的名稱劃分。每類兒童游樂設施及兒童游樂設備用一種常見的有代表性的游樂設施名字命名，該游樂設施為基本型。如：“轉(zhuǎn)馬類游樂設施”，以“轉(zhuǎn)馬”為基本型，與“轉(zhuǎn)馬”結(jié)構(gòu)及運動形式類似的游樂設施均屬于“轉(zhuǎn)馬類”。

根據(jù)當前兒童游樂設施及兒童游樂設備的品種，將其成15類，即轉(zhuǎn)馬類、滑行車類、陀螺類、飛行塔類、賽車類、自控飛機類、觀覽車類、小火車類、架空游覽車類、水上游樂設施、碰碰車類、電池車類、體感游戲類、蹦極類、滑道、滑索。

室內(nèi)兒童游樂場是將戶外的兒童游樂設備重新改良，將體積變小、安全性能提高，讓他更適合嬰幼兒來娛樂！