美術(shù)胎教：欣賞不同色彩的畫作，可以適當(dāng)刺激胎寶寶右腦對事物及色彩的感知能力;通過畫作冥想，可提高準(zhǔn)媽媽和胎寶寶的思維聯(lián)想能力;通過準(zhǔn)媽媽動手作畫，可逐步建設(shè)胎寶寶右腦圖像思維能力。這一系列的方法，對胎寶寶將來認(rèn)識事物和圖像思維能力都有很好的促進(jìn)作用。

　　語言胎教：刺激胎寶寶的語言神經(jīng)通路，促進(jìn)語言功能區(qū)的發(fā)育，從胎兒期開始培養(yǎng)語感，奠定后天對語言的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，寶寶出生后接收語言信息的能力會加強(qiáng)。準(zhǔn)媽媽可以讓多樣化的語言胎教形式貫穿于任何一種胎教形式中，幫助胎寶寶全面感知外界。

　　諸多國家的科學(xué)研究證實(shí)，胎教的確可以促進(jìn)胎兒在智力、個性、情感以及動作、行為、適應(yīng)能力等方面的發(fā)育，讓寶寶在學(xué)走路、學(xué)說話及反應(yīng)靈敏度、記憶力等方面都優(yōu)于一般寶寶。

　　接受過系統(tǒng)音樂胎教的寶寶，男寶寶在數(shù)學(xué)運(yùn)算方面的邏輯思維能力比同齡孩子偏高，女寶寶則在舞蹈美術(shù)等方面的藝術(shù)感知能力比較突出。

胎教，也不只是準(zhǔn)媽媽一個人的事，準(zhǔn)爸爸也是個重要的角色呢！

比如在語言胎教方面，睡前故事可是我們每天晚上都樂此不疲的活動，傳統(tǒng)的格林童話、安徒生童話、伊索寓言等實(shí)在有些單調(diào)，于是《小巴掌童話》《睡前365個故事》便從書架落戶到我們家的床頭枕邊了。我和老公一起扮演不同的角色繪聲繪色地描述著，雖然不知道胎寶寶聽懂了多少，我和老公倒是讀得開開心心，品得津津有味！

關(guān)于那本胎教的書，看起來普普通通，但里面列舉了大量的國內(nèi)外的案例和專業(yè)機(jī)構(gòu)的科學(xué)研究數(shù)據(jù)，來說明胎教的作用和意義。對于我這種不容易被煽動的理性讀者來說，的確具有相當(dāng)大的說服力，也引起了我對胎教的高度重視。但這本書的局限性在于，它在如何正確有效地實(shí)施胎教方面不夠具體和專業(yè)。因此，我開始的時候更多地是憑借我對這本書上所提供的一些方法的理解探索著去“修煉”自己。后來通過學(xué)習(xí)，我才知道自己有很多方法其實(shí)是有問題的。