很多家長在送孩子去美國留學(xué)前都想了解更多美國的教育以及教學(xué)方式,為孩子的出國留學(xué)做充分準備。留學(xué)英語教育就是其中很重要的一項,只有把基礎(chǔ)英語學(xué)好才能在學(xué)校正常溝通。目前國內(nèi)小學(xué)出國留學(xué)的現(xiàn)象很多,選擇一家專業(yè)的留學(xué)英語培訓(xùn)機構(gòu)異常的重要。
美國的小孩在pre-school 和k年級的時候, 基本是沒有課本的, 和我們的幼兒園一樣。 老師教孩子一般從主題方面入手。
學(xué)前班教什么?
主題教學(xué),比如,這個星期的主題是恐龍,這個星期的各種活動都圍繞這恐龍來進行,什么恐龍的故事,恐龍的手工,恐龍的餅干,反正就是和主題干上了。好了下個星期,換一樣,照樣進行。這樣一來,孩子對這個主題的東西會印象很深刻,折騰了一個星期了嘛。這個主題下的單詞,聽了一個星期,怎么也記住不少。這里的反復(fù)聽,可不是一句話,一本書的反復(fù)聽,而是,從故事里聽到,在兒歌里唱到,在手工里做到。從不同的角度的刺激,孩子就能掌握,聽懂不少的詞匯和句子,同時對同一個主題下的內(nèi)容有一個很好的全面的了解。這個詞,在故事里這么用,在兒歌里又那么唱。面的分布比較廣,但主題詞匯就集中在一定的范圍。
這樣, 他們在一年級前, 掌握了眾多主題的很多的詞匯(只是聽懂的)。 當(dāng)然,學(xué)校老師的目的不是詞匯,而是讓孩子了解各種主題,日常的,數(shù)學(xué)的,科學(xué)的,藝術(shù)的,音樂的??粗@個孩子很快樂的就知道了不少東西。而語言確實在這些好玩的活動中自然掌握的。
一年級教什么?
進了學(xué)校一年級,就有教學(xué)內(nèi)容了,雖然玩的還是比較多,但老師真的是開始教東西的。首先教的拼讀,再有就是sight words。 sight words是在一年級學(xué)的。因為前面有很好的聽力基礎(chǔ),孩子只要能念出來,這些單詞的意思都能完全理解。所以,這個階段的教學(xué)內(nèi)容就是教孩子怎么能自主閱讀,其他的事不操心。拼寫有嗎?有一些,主要是sight words 的拼寫。
寫作有嗎,有,就是讓孩子寫一句話,或是幾句話。不會拼寫怎么辦,就瞎拼。就像我們,中文字不會寫怎么辦,用漢語拼音代替一樣。
二年級教什么?
這個階段就是把主要的精力放在了閱讀(拼讀)能力的培養(yǎng)上。每天的分級讀物,到二年級,老師會讓孩子讀大量的繪本和初級章節(jié)書。老師在課堂上給孩子讀章節(jié)書,就是讀。
這個階段的目標就是把聽懂的單詞變成讀懂的單詞。回家背單詞嗎?沒有,就是讓家長給讀,和自己讀。
三年級教什么?
進入三年級以后,過去聽懂的單詞,不能應(yīng)付接觸到的文學(xué)作品里的一些單詞了。也就是開始逐漸出現(xiàn)越來越多的生詞。前面的閱讀也會遺留一些單詞下來。這個時候,老師會有詞匯課,有拼寫課(有的不講,就發(fā)單詞表,讓孩子自己去學(xué),回頭默寫)。新的單詞會挑出來,一個星期一組,通過每天的活動,來記憶這些單詞。記憶單詞的量并不大,主要還是讓孩子去讀。另外的練習(xí)冊,也是讓孩子練習(xí)單詞拼寫的一個手段。變相的讓孩子抄寫一些東西,比如,一些練習(xí)片子,給孩子提出問題,讓孩子來回答。一般孩子很容易在書中找到答案,抄過來或是自己回答都可以幫助孩子記憶詞匯。
美國歷史只有區(qū)區(qū)200年,卻足以開啟學(xué)生們的智慧大門。美國教育雖好,但也不得不引發(fā)很多小學(xué)生留學(xué)家長的擔(dān)憂,中國的孩子習(xí)慣了中國式的教學(xué)方式,突然的教育環(huán)境轉(zhuǎn)變會不會給孩子帶來不適應(yīng)?面對美國新的教育環(huán)境,孩子們面臨***終的問題便是口語交流還有文化差異,導(dǎo)致功課跟不上去,甚至產(chǎn)生自卑心理。所以雅努斯英語教育家長們在送孩子出國前,提前一年參加雅努斯小學(xué)生留學(xué)英語培訓(xùn)班。
雅努斯英語的老師全是來自于美國公立學(xué)校的老師(在公立學(xué)校任職6年以上并修讀60個教育的學(xué)分,掌握兩門以上的語言,持有公立學(xué)校推薦公函),教的是美國48個州的共同核心課程k稼容并融合中國英語考試內(nèi)容特制的全面知識。
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