美國小學課程設置 美國小學留學申請

留學低齡化已漸成趨勢,國內國際學校也遍地開花。家門口的“洋高中”讓國際教育植入了中國土壤,卻偶爾顯得“水土不服”;直接去美國讀小學能讓孩子較早融入國外環(huán)境,但很多父母對于未成年孩子獨在異國難以放心,生怕孩子難以適應美國的教育環(huán)境。那么,美國小學教育課程是怎樣設置的?

美國小學的課程設置

 美國的小學教育追求一種自由的氛圍,在充分鼓勵學生個性發(fā)展的同時培養(yǎng)一種生活技能和責任意識,同時不斷開發(fā)新課程,以求與不斷變化的社會相適應。美國各州都有自己的基礎教育課程標準。州課程標準是根據國家課程標準和州法律及有關文件制定的。學區(qū)課程標準是根據州和學區(qū)情況制定的。一個學區(qū)內各校的課程開設情況也不一樣。在美國,教材是自主開發(fā)的,各州、各學區(qū),甚至學校同科、同年級教師之間選用的教材也不一樣。在課程的實施過程中,任課教師對教材的選擇有很大的發(fā)言權。基本上,任課教師可以選用所任課的教材,并有自行處理教材的方式方法。主要課程有語文、數學、自然科學、社會科學、健康體育、音樂、美術、家政、信息技術等。每個年級都有部分選修學科。同時美國注重對學生生活技能的培養(yǎng),開設各種學習技能課。

 美國中小學沒有學生處,他們管理學生的部門是顧問處。顧問處將所有學生的檔案姓名依筆畫存入電腦,里面記載有學生的學習成績和學習表現情況。學生管理一般按姓氏筆畫管理。學生入校注冊后,個與之談話的就是顧問老師。顧問老師會向學生介紹各個學科的狀況,各種職業(yè)對學生的要求,社會對學科的要求,幫助學生選科目,幫助學生與家庭和同學建立積極的人際關系,幫助學生合理安排時間。顧問老師一般連續(xù)幾年都擔任同一批學生的顧問,以便了解學生。顧問老師在學術、職業(yè)的選擇和社會責任等方面幫助學生,各年級根據學生的發(fā)展需要安排咨詢課的內容。

雅努斯美國小學課程的設置理念

雅努斯學期課程的設計遵從了語言學習的規(guī)律，采用美國Prek—K12教育體制下完整的課程體系，兼顧國內英語教材內容，鐘對接美國SAT、ACT考試，使學生順利進入美國中小學及中國國際學校。

教學的內容有明顯的遞進關系，知識點由淺入深。以游戲、情景及音樂的方式教學，以簡單認知、特定能力培養(yǎng)和探索為礎，學習各個學科的綜合知識。培養(yǎng)學生的造力、想象力、領導力、團隊協(xié)作精神及自律性等能力。

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