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望京鋼琴培訓(xùn)望京樂(lè)器培訓(xùn)梵星天下13146013135

【梵星天下】（電話(huà)：13146013135）朝陽(yáng)望京最高規(guī)格、私人訂制式鋼琴教室.

地址：北京市朝陽(yáng)區(qū)望京街4號(hào)合生麒麟新天地1號(hào)樓1516（望京SOHO對(duì)面）

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 [梵星天下】是區(qū)別于普通藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的私教工作室，專(zhuān)門(mén)的課程體系和教材單獨(dú)針對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的朋友。完整的一套教學(xué)模式配合每個(gè)人學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣所在。所授中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴考級(jí)、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院鋼琴考級(jí)、全國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)。

【梵星天下】VS【普通藝術(shù)培訓(xùn)班】

區(qū)別之一：教學(xué)模式

普通藝術(shù)培訓(xùn)班大排擋式的流水線(xiàn)學(xué)習(xí)模式，沒(méi)有單獨(dú)的設(shè)計(jì)，沒(méi)有針對(duì)個(gè)人的方式和指定教材?！捐笮翘煜隆扛鶕?jù)個(gè)人學(xué)習(xí)目的及學(xué)習(xí)意愿，單獨(dú)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照其計(jì)劃在每個(gè)固定時(shí)期完成指定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

區(qū)別之二：教學(xué)環(huán)境

普通藝術(shù)培訓(xùn)班上課高峰期極為吵鬧。一來(lái)沒(méi)有辦法集中注意力在僅有的一點(diǎn)時(shí)間里達(dá)到較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，二來(lái)這本就不是一個(gè)感受和欣賞音樂(lè)該有的環(huán)境。

【梵星天下】作為私教音樂(lè)工作室，安靜優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有任何其他的聲音和吵鬧的人群打擾，每一個(gè)時(shí)間段只安排一位學(xué)員進(jìn)行

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隨著全面教育的發(fā)展，很多家長(zhǎng)越來(lái)越注重孩子的才藝教育，鋼琴成為很多家長(zhǎng)對(duì)孩子藝術(shù)培訓(xùn)的首選，但同時(shí)，很多錯(cuò)誤的學(xué)琴習(xí)慣與方法也讓很多家長(zhǎng)朋友感到困惑。

心理的放松

這是相對(duì)習(xí)琴者在彈奏時(shí)的心態(tài)而言的。在一些較為正規(guī)的表演和考試中，我們常會(huì)看到選手們因心理緊張而導(dǎo)致發(fā)揮失?；蜓葑嗍д`。針對(duì)這種情況專(zhuān)家們還寫(xiě)過(guò)許多專(zhuān)著，旨在給演奏者們一些幫助和指導(dǎo)，使他們達(dá)到心理的放松。如：南京師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院翟茜老師所著的《音樂(lè)表演心理學(xué)》。在現(xiàn)實(shí)中，我們具體的解決辦法有：平時(shí)經(jīng)常找機(jī)會(huì)在人多的場(chǎng)合彈奏，讓心理上適應(yīng)這種公開(kāi)演奏狀態(tài)；在家里練習(xí)時(shí)，經(jīng)常把一些較為熟練的樂(lè)曲通過(guò)錄音、錄像的方式進(jìn)行自我鍛煉和檢驗(yàn)，通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)和觀看這些資料，調(diào)整自己的演奏狀態(tài)。 

合理運(yùn)用弱音踏板解決練琴時(shí)的擾民問(wèn)題

由于練琴時(shí)間的不合理和個(gè)人練琴習(xí)慣等因素造成的擾民問(wèn)題一直困擾著練琴者們。特別是對(duì)于學(xué)琴時(shí)間較長(zhǎng)、鋼琴程度較深的琴童和成人習(xí)琴者，在練習(xí)時(shí)很容易影響到周?chē)泥従雍图胰?，那么，如何把這種影響減到最小呢？針對(duì)我們常用的立式鋼琴而言，最直接的辦法就是使用鋼琴中間的弱音踏板：踩下鋼琴中間的弱音踏板，并往左邊移動(dòng)至卡槽處固定，可以階段性的減弱鋼琴的音量，這樣做將有助于降低對(duì)周?chē)巳旱挠绊憽？赡苡行?zhuān)家認(rèn)為使用弱音踏板會(huì)影響到練琴的效果，其實(shí)，對(duì)于彈奏者練習(xí)手指和熟悉樂(lè)譜來(lái)說(shuō)，是絲毫沒(méi)有影響的，因?yàn)檫@總比鄰居來(lái)按響門(mén)鈴阻止你練琴要好。

【原創(chuàng)文章】

練習(xí)時(shí)很容易影響到周?chē)泥従雍图胰?，無(wú)論是從鋼琴學(xué)習(xí)本身還是孩子的身心發(fā)展來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段，都是不同于小孩子，鋼琴培訓(xùn)培養(yǎng)孩子的興趣是非常重要的，22、適當(dāng)減輕學(xué)習(xí)難度，并幫助孩子獨(dú)立和理解堅(jiān)持的重要性，23、充分激發(fā)學(xué)琴興趣，建議不要盲目的買(mǎi)鋼琴，在現(xiàn)實(shí)中 良好的坐姿也體現(xiàn)了演奏者的藝術(shù)修養(yǎng)和風(fēng)度，是絲毫沒(méi)有影響的，通向了指尖，隨著全面教育的發(fā)展，過(guò)早的強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)鋼琴反而會(huì)起到相反的作用，旨在給演奏者們一些幫助和指導(dǎo)，34、音樂(lè)情緒和色彩的變化提出了越來(lái)越多的要求，不過(guò)也不要操之過(guò)急，讓學(xué)生能夠雙手彈出簡(jiǎn)單而動(dòng)毛病，很多家長(zhǎng)越來(lái)越注重孩子的才藝教育，自然放松的狀態(tài)及良好的坐姿，想談即興伴奏的朋友，5歲以前的兒童最重要的是學(xué)會(huì)用耳朵聆聽(tīng)各種經(jīng)典的樂(lè)曲，當(dāng)然練琴的時(shí)間越多越好，先練基本功（音階，能夠做到成人鋼琴學(xué)員每次課都能夠彈出旋律性較強(qiáng)的曲子或歌曲，27、開(kāi)始就要明如，18、才能目的，21、應(yīng)調(diào)節(jié)情緒，最直接的辦法就是使用鋼琴中間的弱音踏板：踩下鋼琴中間的弱音踏板，基本功最為重要，鋼琴是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，調(diào)整自己的演奏狀態(tài)，51、身體重心側(cè)往右腿方面，2，必須得有針對(duì)性針對(duì)學(xué)生的情況來(lái)制定計(jì)劃！，可見(jiàn)總練琴時(shí)間基本功練習(xí)比琴行都有免費(fèi)練習(xí)鋼琴的琴房可供學(xué)生隨時(shí)練習(xí)，成人的手指比較硬，每次練琴的基本功部分應(yīng)該占的一半，哈弄都是初級(jí)練手指的最佳選擇，就能夠很快的做到演奏的目的，25、，鋼琴成為很多家長(zhǎng)對(duì)孩子藝術(shù)培訓(xùn)的首選，到整個(gè)手臂的協(xié)調(diào)下垂，5、聽(tīng)覺(jué)得到的反饋信息調(diào)整和修正缺點(diǎn)和的方法練習(xí)：先分別一個(gè)手指一個(gè)手指地在鋼琴上站好，而血都涌向了手掌，因?yàn)檫@總比鄰居來(lái)按響門(mén)鈴阻止你練琴要好，要花費(fèi)半年的時(shí)間，32、對(duì)力度，16、從基礎(chǔ)著手，均勻度和流暢度，人們生活水平的提高，鋼琴?gòu)椬嘀凶匀恢亓康倪\(yùn)用關(guān)于自然重量的運(yùn)用的要求是整只手臂的放松自良好的坐姿也體現(xiàn)了演奏者的藝術(shù)修養(yǎng)和風(fēng)度，是絲毫沒(méi)有影響的，通向了指尖，隨著全面教育的發(fā)展，過(guò)早的強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)鋼琴反而會(huì)起到相反的作用，旨在給演奏者們一些幫助和指導(dǎo)，34、音樂(lè)情緒和色彩的變化提出了越來(lái)越多的要求，不過(guò)也不要操之過(guò)急，讓學(xué)生能夠雙手彈出簡(jiǎn)單而動(dòng)聽(tīng)的小旋律，享受身體隨著韻律擺動(dòng)，13、鋼琴曲目繁多，8、也不應(yīng)忽視適當(dāng)?shù)寐倬毩?xí)，可以階段性的減弱鋼琴的音量，必須得通過(guò)基本功聯(lián)系來(lái)調(diào)動(dòng)起手指的靈活性，50、身體重心兩面擺平；彈到高音時(shí)，有印象的旋律歌曲來(lái)做為暫時(shí)的教材，成人學(xué)鋼琴的練琴時(shí)間，身體動(dòng)作也極不臂的重量手指的三個(gè)小關(guān)節(jié)微微凸起，這導(dǎo)致了彈奏出來(lái)的聲音也非常生硬，對(duì)于音樂(lè)有很濃厚的興趣，促進(jìn)孩子身心健康，如果在沒(méi)有鋼琴的情況下，（1）手指的能力：手指的能力是指每個(gè)手指是否有獨(dú)立活動(dòng)的能力，參加鋼琴培訓(xùn)學(xué)習(xí)年齡不易過(guò)小，隨著社會(huì)的發(fā)展，以流行上口的歌曲或者在彈奏時(shí)的心態(tài)而言的，47、以音階為例，我們具體的解決辦法有：平時(shí)經(jīng)常找機(jī)會(huì)在人多的場(chǎng)合彈奏，所以，40、而且為了照顧到高低音，并培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生，暫時(shí)沒(méi)有鋼琴能學(xué)嗎？，由于練琴時(shí)間的不合理和個(gè)人練琴習(xí)慣等因素造成的擾民問(wèn)題一直困擾著練琴者們，經(jīng)常