物聯(lián)網(wǎng)+STEAM創(chuàng)客教育空間的課程體系參照了目前國際*先進的CDIO(構思—設計—實現(xiàn)—運行)教學模式。 CDIO代表構思（Conceive）、設計（Design）、實現(xiàn)（Implement）、運行（Operate），是以作品從構思、設計、實現(xiàn)到運營的全生命周期為背景環(huán)境的教育理念。

物聯(lián)網(wǎng)+STEAM創(chuàng)客教育空間創(chuàng)造性地把21 世紀改變?nèi)藗兩钍蠹夹g之首的物聯(lián)網(wǎng)科技與CDIO 的教育模式**的結合在一起，針對青少年的特點和中國應試教育的缺陷，開發(fā)了世界首創(chuàng)的物聯(lián)網(wǎng)傳感電子交互體驗式訓練課程體系。目的是培養(yǎng)青少年適應21 世紀時代發(fā)展的*重要和基本的綜合素質(zhì)能力與技能，成就成功和智慧的人生。

物聯(lián)網(wǎng)+STEAM創(chuàng)客教育空間課程的目的是彌補目前應試教育中對學生的個性發(fā)展、創(chuàng)造性思維、作文演講、動手能力和團隊合作能力等關鍵情商和智商能力培養(yǎng)的不足和缺陷，訓練學生獲得比知識更重要的創(chuàng)造能力和主動求知學習的能力，激發(fā)學生的潛能和學習興趣，讓學生找到適合自己發(fā)展的成功之路，在未來激烈的人才競爭中做一個優(yōu)勝者。

5.1 課程目的和基本要求

物聯(lián)網(wǎng)+STEAM創(chuàng)客教育空間課程的教學內(nèi)容包含物聯(lián)網(wǎng)科技和全面素質(zhì)教育兩個教學層面，運用互動式教學方法，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能能力、創(chuàng)新意識、執(zhí)行力和對科學知識的追求探索*，激發(fā)學生自主學習的興趣和積極性，從而提高學生具備創(chuàng)新人才的全面素質(zhì)。

本課程中，學生以組裝物聯(lián)網(wǎng)電子模塊為基礎，運用3D造型模塊構思制作各類實用作品，學完本課程應達到以下基本要求：

熟悉物聯(lián)網(wǎng)電子模塊基本知識

培養(yǎng)學生動手操作能力

提高學生邏輯思維能力

提升表達力、創(chuàng)新力等多項綜合素質(zhì)

樹立信賴自己、勇于突破的價值觀