教育直播管理系統(tǒng)開發(fā)找【張煒：180微2717點(diǎn)1008 】教育直播管理類APP開發(fā)，教育直播管理軟件開發(fā)，教育直播管理模式開發(fā)，教育直播管理平臺(tái)開發(fā)，教育直播管理定制管理

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在直播+教育這個(gè)概念剛被提出的就注定了它將成為一個(gè)風(fēng)口，不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，增加了教育的多樣性。不過從目前來看，直播+教育的這種模式還僅僅是處于一個(gè)初期階段，也會(huì)遇到各種各樣的問題。想要更加長久的發(fā)展，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整。

（一）優(yōu)化校內(nèi)直播，拓展校外直播

對(duì)于校內(nèi)教育，學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真分析教育直播的可行性，保證直播教師深入把握當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)水平，充分了解當(dāng)?shù)亟虒W(xué)的進(jìn)度安排，真正做到因材施教。同時(shí)，加大政府、教育行政部門對(duì)落后地區(qū)教育信息化的投入，保證優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡性發(fā)展。對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育直播平臺(tái)應(yīng)該根據(jù)相關(guān)規(guī)定對(duì)直播內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行有效監(jiān)管，從而保證教育資源的優(yōu)質(zhì)健康，防止學(xué)習(xí)者接收到不良的垃圾信息。同時(shí)，各大教育直播平臺(tái)不僅要提升教育直播的內(nèi)容和質(zhì)量，還應(yīng)打造自身品牌，創(chuàng)建自身優(yōu)勢，在為教育者與學(xué)習(xí)者帶來收益

的同時(shí)，找到適合自己發(fā)展的成熟的商業(yè)模式。

（二）完善相關(guān)制度，構(gòu)建管理體系

對(duì)于在職教師的有償補(bǔ)課問題，筆者的觀點(diǎn)如下。第一，如果教育主管部門或中小學(xué)自己搭建了免費(fèi)的教育直播平臺(tái)，這樣的教育直播可以鼓勵(lì)在職教師積極參加。第二，如果

在職教師參加校外教育直播平臺(tái)，那么教育主管部門和教育直播平臺(tái)需要進(jìn)行協(xié)商，擬出一個(gè)既有利于教師又有利于學(xué)生，同時(shí)有利于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的有效方案，實(shí)現(xiàn)三者共贏。目

前，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，移動(dòng)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)愈演愈烈，教育直播符合教育行業(yè)的發(fā)展趨勢，教育主管部門應(yīng)該進(jìn)行有效監(jiān)管，實(shí)施直播教師的實(shí)名制認(rèn)證，定期清除垃圾信息，使

“直播+教育”持續(xù)發(fā)展。

（三）利用交互手段，豐富教育直播

雖然“直播+教育”可以近似地實(shí)現(xiàn)“面對(duì)面”，但是還是存在一些問題，比如，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)環(huán)境較單一、學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)者之間交互受限等，如果結(jié)合當(dāng)下熱門的VR、AR或MR等

技術(shù)，為教育者與學(xué)習(xí)者搭建一個(gè)真正的自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，就可能實(shí)現(xiàn)更高層次的交互體驗(yàn)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容更加可視化、形象化，更加提升學(xué)習(xí)者的專注力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果，提

高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（四）完善學(xué)習(xí)過程，增設(shè)評(píng)價(jià)方法

教育直播平臺(tái)應(yīng)該使用技術(shù)手段，使教育者在后臺(tái)可以觀測到每個(gè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程，這樣當(dāng)學(xué)習(xí)者出現(xiàn)學(xué)習(xí)注意力不專注的現(xiàn)象時(shí)，教育者可以對(duì)其進(jìn)行遠(yuǎn)程提示，同時(shí)，教育直播平臺(tái)在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面應(yīng)該增設(shè)一些額外工具，教育者可以在上面發(fā)布作業(yè)，學(xué)習(xí)者也可以將完成的作業(yè)上傳，然后教育者針對(duì)學(xué)習(xí)者的作業(yè)完成情況或留言，或?qū)W(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行監(jiān)控，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

直播+教育的這種模式還是處于成長階段，也是創(chuàng)業(yè)者最好入局的時(shí)間。以低廉的成本開發(fā)一款教育直播系統(tǒng)，與學(xué)校進(jìn)行合作獲得高額盈利，而且還可以為國家的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，何樂而不為呢！