兒童玩具流行“益智”。兒童游樂(lè)挖掘機(jī)是一款完全仿真于大型挖掘機(jī)的，除了不能行走以外，這款游樂(lè)設(shè)備與大型挖掘機(jī)毫無(wú)差異。通過(guò)提高兒童的動(dòng)手能力和思維邏輯來(lái)提高兒童的智力，兒童只要按照挖掘機(jī)的步驟就可操作行動(dòng)，而且大人也可坐在上面和孩子一起操作，從小培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力，還可以提高孩子對(duì)挖掘機(jī)的認(rèn)識(shí)。

游樂(lè)挖掘機(jī)的放置地點(diǎn)應(yīng)該是公園或游樂(lè)園，這里人流量比較大。作為同行的我已經(jīng)在這個(gè)里面賺了不少，現(xiàn)在我在不同的場(chǎng)地共擁有十幾臺(tái)游樂(lè)挖掘機(jī)什么牌子的都有，不過(guò)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的使用在我看來(lái)無(wú)論是質(zhì)量還是售后服務(wù)問(wèn)題金耀游樂(lè)設(shè)備還是挺可靠的

小孩子喜歡的游戲，一般圍繞著“創(chuàng)造”、“毀壞”為主（這與人的心理需求有關(guān)）。這就是為什么許多孩子喜歡挖沙子、喜歡和泥，搭個(gè)沙堡他們開心，自己把沙堡推翻了，他們也非常開心。其次，小男孩一般都會(huì)對(duì)機(jī)械感強(qiáng)的玩具吸引，對(duì)具有“力量強(qiáng)”“速度快”“體積大”這些屬性的玩具更沒(méi)有抵抗力，說(shuō)白了這些屬性就是小男孩眼里“厲害”“強(qiáng)大”“帥氣”的表現(xiàn)。也就是因此小男孩都非常喜歡挖掘機(jī)、吊車，大機(jī)器人、汽車，恐龍、怪獸之類的玩具了。孩子玩挖掘機(jī)則更多的是滿足對(duì)機(jī)器的占有欲和挖沙帶來(lái)的破壞欲，同時(shí)還有操控機(jī)器完成任務(wù)的成就感。

二是社會(huì)文化的影響。有一句廣告語(yǔ)人們已經(jīng)耳熟能詳：“挖掘機(jī)技術(shù)哪家強(qiáng)？中國(guó)山東找藍(lán)翔。”原因是電視、網(wǎng)絡(luò)和平面媒體鋪天蓋地地狂轟濫炸，長(zhǎng)時(shí)間強(qiáng)刺激之后，哪怕是一條微小的信息也會(huì)在受眾的腦海里留下深深的烙印。而網(wǎng)民對(duì)這一廣告語(yǔ)的惡搞無(wú)疑又起到了推波助瀾的作用，什么情侶版、校園版、史記版、西游記版、孟姜女版等等，被“惡黑”的廣告語(yǔ)借助網(wǎng)絡(luò)的傳播，躺著的孩子怎能不中槍？而發(fā)展中的中國(guó)，到處在拆遷，到處是工地，天天在演繹著“藍(lán)翔技術(shù)”，喜好模仿的孩子又怎能不躍躍欲試？

三是仿生學(xué)的反哺。人類對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)、功能和工作原理進(jìn)行研究后，將其移植到人造工程之中，這種發(fā)明創(chuàng)造的新技術(shù)催生了仿生學(xué)。早在1840年，美國(guó)西部開發(fā)時(shí)期，出現(xiàn)了模仿人體構(gòu)造如大臂、小臂和手腕、能夠行走和扭腰類似機(jī)械手的挖掘機(jī)。上世紀(jì)八十年代初，為了解決挖掘機(jī)鏟斗粘土而影響工效的問(wèn)題，我國(guó)任露泉院士從田鼠、蚯蚓、蜣螂等小動(dòng)物身上遇黏不粘得到啟示，發(fā)明了地面觸土機(jī)械脫附減阻功能制造技術(shù)。兒童目睹挖掘機(jī)工作，自然會(huì)聯(lián)想到自己的雙手從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，在操控過(guò)程中，貫通了人機(jī)之間的共體，實(shí)現(xiàn)了信息的傳遞、變換和加工，機(jī)械手是自己雙手的鏡像，是自己手臂的延伸。仿照人的手臂工作發(fā)明了挖掘機(jī)，游戲中孩子向挖掘機(jī)學(xué)習(xí)曲臂、挖掘和扭腰，是仿生學(xué)的反哺。