在您沒有太大的空間，沒有太高的預(yù)算，單位沒有太多的技術(shù)人員，又想實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上高質(zhì)量課程視頻，慧利創(chuàng)達(dá)助您一臂之力！

經(jīng)過多次測試與考量，我們推出2種不同方式的整體解決方案。課程錄制方式和一般教課方式相同，無需改變教學(xué)方式

一、       慧利創(chuàng)達(dá)互動綠版系統(tǒng)

互動綠版，只要一個小角落，一塊綠幕和一臺互動式投影機(jī)，利?用摳像與互動式投影技術(shù)的巧妙結(jié)合，老師一個人就可以輕輕松松錄制高品質(zhì)的慕課影片。

1.              方案應(yīng)用：

優(yōu)課  微課   MOOC   精品課  網(wǎng)絡(luò)課程          

2.              環(huán)境需求

房間：3米*5米以上

燈光：兩臺柱燈也可增加一至兩臺面光

裝修：聲學(xué)裝修，綠色摳像背景

設(shè)備：一臺攝像機(jī)，一套新慧利創(chuàng)達(dá)慕課系統(tǒng)（高度8U），一臺返送電視，老師用來實(shí)時觀看錄制效果

人員：模板化制作，開機(jī)即錄，錄完及轉(zhuǎn)存，無需專業(yè)人才

3.              方案簡介

此套方案核?是將虛擬摳像系統(tǒng)與互動綠板相結(jié)合。?先老師站在綠幕前方，我們將PPT通過投影機(jī)投射至綠幕，為老師講課做提示，此時通過互動綠板，可以將?師在綠幕PPT上所做的標(biāo)示傳到筆記本電腦的PPT。

后融合了老師實(shí)時標(biāo)注的PPT將作為背景信號，攝像機(jī)作為前景信號傳到虛擬摳像機(jī)中，完成前景與背景的合成。

終效果類似老師在觸摸屏上講課，我們采用虛擬方式，摒除了觸摸屏和人物亮度不一致，摒除了觸摸屏色調(diào)發(fā)藍(lán)，發(fā)黃等現(xiàn)象。

4.              方案優(yōu)勢

1. 老師與數(shù)字教材的結(jié)合畫面高質(zhì)量，相當(dāng)于電視臺水平。

2. 只要準(zhǔn)備教材與教師即可。

3. 自動化設(shè)備，不需額外操作?員。

4. 節(jié)目制作簡單。

5. 錄制場所不需太大，只需要三米乘五米空間即可。

5.              方案劣勢

1. 只適合錄教師的半?身尺寸的教學(xué)視頻。

6.              方案清單

二、       慧利創(chuàng)達(dá)版制作系統(tǒng)

教師在配備綠幕的演播室中進(jìn)?拍攝，利用摳像與虛擬背景& 動畫做成各種不同題材的教學(xué)節(jié)目，目前此種節(jié)目制作已經(jīng)發(fā)展成熟，設(shè)備簡單且低成本低廉，效果亦好。

1.              方案應(yīng)用

優(yōu)課  微課   MOOC   精品課  網(wǎng)絡(luò)課程 情景教學(xué) 新聞播報 訪談  

2.              環(huán)境需求

房間：4米*6米以上

燈光：搭建專業(yè)燈光系統(tǒng)

裝修：聲學(xué)裝修，綠色摳像背景

設(shè)備：一臺攝像機(jī)，一套慧利創(chuàng)達(dá)慕課系統(tǒng)（高度8U），一臺返送電視（老師用來實(shí)時觀看錄制效果）

3.              方案簡介

使1-3路攝像機(jī)的信號、?路PPT信號進(jìn)入虛擬演播室系統(tǒng)，在該系統(tǒng)中完成與虛擬背景的**結(jié)合。

場景任意定義，元素任意定義

虛擬大搖臂效果，虛擬軌道效果；

虛擬植入功能，可植入3D物體模型并按**軌跡運(yùn)動(比如地球儀旋轉(zhuǎn)，坦克開過舞臺，飛機(jī)飛過天空)，多節(jié)點(diǎn)模式，可任意**運(yùn)動軌跡；

然后錄制的同時進(jìn)?網(wǎng)絡(luò)直播。利用此套系統(tǒng)不僅可以實(shí)現(xiàn)背景的任意切換，同時也可以實(shí)現(xiàn)前景的不同景別與角度的切換，在節(jié)省了節(jié)目制作成本的基礎(chǔ)上，使課程錄制更加的精美與?生動。

同時針對PPT部分，我們將?Surface 平板實(shí)時將信號傳送到慧利創(chuàng)達(dá)慕課系統(tǒng)，讓老師可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時的PPT切換和PPT標(biāo)注。

4.              方案優(yōu)勢

1. 可利?用虛擬對象或動畫的演示，讓許多原本不易理解的課程如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，變得容易讓學(xué)生理解吸收。

2. 畫面娛樂性高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也高。

3.不光是可以制作慕課，新聞播報，訪談，情景教學(xué)均可實(shí)現(xiàn)。