隨班就讀對(duì)象的確定應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行殘疾標(biāo)準(zhǔn)，必須依據(jù)殘聯(lián)部門殘疾鑒定醫(yī)療機(jī)構(gòu)的鑒定結(jié)論，由家長(zhǎng)向?qū)W校提出申請(qǐng)，學(xué)校審核學(xué)生情況、家長(zhǎng)申請(qǐng)，如果學(xué)生情況符合標(biāo)準(zhǔn)可同意其作為隨班就讀學(xué)生，取得隨班就讀學(xué)籍，學(xué)校應(yīng)及時(shí)做好學(xué)生的安置工作。

在隨班就讀實(shí)踐中，學(xué)科、課程、教學(xué)的問題被認(rèn)為是關(guān)鍵問題，也是所有教師最關(guān)心的問題。絕大多數(shù)隨班就讀兒童的支持也是在普通課堂中提供的。這必然會(huì)給教師帶來很大的挑戰(zhàn)，尤其是當(dāng)能力差異很大使用者在同一個(gè)教室里學(xué)習(xí)時(shí)，傳統(tǒng)的課程與教學(xué)模式將面臨很大的挑戰(zhàn)。

隨班就讀管理系統(tǒng)可以進(jìn)行科學(xué)的量表測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)完后有詳細(xì)的測(cè)評(píng)報(bào)告生成。此系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)三級(jí)管理功能，即一級(jí)管理員、二級(jí)管理員以及注冊(cè)用戶三級(jí)管理。用戶具有游客登錄和注冊(cè)帳號(hào)登錄以及默認(rèn)登錄三種登錄模式。

隨班就讀管理系統(tǒng)可以幫助普通學(xué)校有效接納特殊兒童，還可以解決隨班就讀教育質(zhì)量不高的問題，從而促進(jìn)特殊兒童的社會(huì)與融合。

創(chuàng)煜隨班就讀管理系統(tǒng)具有數(shù)據(jù)分析、量表測(cè)評(píng)、個(gè)人訓(xùn)練等功能，并可以生成個(gè)人檔案、測(cè)評(píng)報(bào)告；學(xué)生的訓(xùn)練成果也會(huì)體現(xiàn)在訓(xùn)練檔案室里。心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)。

有特殊教育專業(yè)卡片，用于孤獨(dú)癥康復(fù)，ABA訓(xùn)練卡片。社會(huì)行為干預(yù)卡片、心理障礙干預(yù)卡片、早期行為干預(yù)卡片。

湖南新創(chuàng)煜智能科技有限公司是一家做特殊教育軟硬件研發(fā)、生產(chǎn)、銷售的技術(shù)性企業(yè)。包括特教軟件,資源教室設(shè)備,融合教室設(shè)備,感統(tǒng)器材,多感官設(shè)備,康復(fù)設(shè)備,康復(fù)器材,隨班就讀器材，感統(tǒng)訓(xùn)練設(shè)備，資源教室產(chǎn)品，溝通認(rèn)知訓(xùn)練，發(fā)聲康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)，認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)，沙盤沙具套裝，心理測(cè)評(píng)軟件，多感官訓(xùn)練感統(tǒng)訓(xùn)練，律動(dòng)訓(xùn)練，心理康復(fù)器材等方面。