患者常?？谌魬液樱咸喜唤^，轉(zhuǎn)換話題特別快，對(duì)各種活動(dòng)都感興趣，日?；顒?dòng)比平時(shí)明顯增多，表現(xiàn)為*運(yùn)動(dòng)性興奮，意見多，要求高，常過(guò)低估計(jì)客觀困難，不加顧慮的實(shí)施一些不切實(shí)際的計(jì)劃，結(jié)果是一事無(wú)成，有的病人平時(shí)很節(jié)省，但病后變得特別慷慨，花錢大方，用錢無(wú)計(jì)劃，貴重的物品及剛買的物品隨便就送了別人，時(shí)有輕率、魯蠻行使。

早上往往睡懶覺不起床，不愿梳洗和換校服上學(xué)，及至中午又變得乖巧順服，一到下午又野起來(lái)，不時(shí)大笑喧嘩；有時(shí)乖巧而有時(shí)狂躁，因此家長(zhǎng)可針對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行鑒別。以上這些特點(diǎn)都是屬于兒童狂躁癥的表現(xiàn)癥狀

幼兒狂躁的原因

1、*受創(chuàng)：研究表明，患上狂躁癥的人曾經(jīng)受到過(guò)重大事件的打擊，神經(jīng)被強(qiáng)烈刺激過(guò)。社會(huì)與環(huán)境的影響不可忽略，其中，離婚，愛人過(guò)世，經(jīng)濟(jì)崩潰等事情都會(huì)給患者造成巨大的*創(chuàng)傷，誘發(fā)起該病。

2、遺傳因素：遺傳因素與躁狂癥的發(fā)病關(guān)系重大，家系調(diào)查及對(duì)*疾病患者家屬的研究表明，患者親屬中的本癥患病率高于一般人群，且與患者血緣越近者，患病的機(jī)率越高、同胞及父母為特別高，而且發(fā)病年齡越小，遺傳因素作用就越明顯。

3、環(huán)境因素：環(huán)境因素對(duì)本病的起病有一定影響，多數(shù)患者是在*刺激的影響下誘發(fā)起病，如父母責(zé)罵或受驚，工作壓力大、遭領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)以及與親人爭(zhēng)吵等。

無(wú)論是成人還是幼兒出現(xiàn)狂躁癥的情況都要及時(shí)的治療，因?yàn)榭裨臧Y會(huì)影響到他們的工作，學(xué)習(xí)以及自理能力，甚至還會(huì)給患者造成大的危險(xiǎn)。幼兒出現(xiàn)狂躁癥的情況，可能與遺傳有關(guān)，或是與家里的變故等因素有關(guān)。為降低幼兒狂躁癥的發(fā)生，家長(zhǎng)們必須要注意家庭環(huán)境。

這類兒童的智力正?；蚧菊?/span>,但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，主要表現(xiàn)為注意力不集中，注意短暫，活動(dòng)過(guò)多，情緒易沖動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，在家庭及學(xué)校均難與人相處，日常生活中常常使家長(zhǎng)和教師感到?jīng)]有辦法。

多動(dòng)多重癥是兒童期常見的心理行為疾病，不僅影響患兒的學(xué)習(xí)和生活，還給父母帶來(lái)煩惱，影響孩子的健康成長(zhǎng)。多動(dòng)多重訓(xùn)練教具箱能訓(xùn)練用戶的學(xué)習(xí)能力，使其能靜下心來(lái)專心學(xué)習(xí)。

多動(dòng)多重教具訓(xùn)練教具箱內(nèi)含十多種不同益智的道具，可以讓它發(fā)育大腦并且，鍛煉用戶的專注力。多動(dòng)多重訓(xùn)練教具箱可以協(xié)助孩子有效利用和學(xué)習(xí)如何規(guī)劃時(shí)間，改變孩子不積極的思考，增強(qiáng)孩子解決問題的能力，讓孩子享受學(xué)習(xí)的收獲與快樂，才是促進(jìn)學(xué)習(xí)的極大的動(dòng)力。

多動(dòng)多重訓(xùn)練教具箱能培養(yǎng)患者的自控能力，讓用戶可以靜下心來(lái)，在享受的過(guò)程中學(xué)習(xí)。多動(dòng)多重訓(xùn)練教具箱的目的是加強(qiáng)自控能力，穩(wěn)定用戶的情緒，集中注意。適用于在學(xué)習(xí)和生活中存在有多動(dòng)、暴躁、多重性格等問題的兒童。

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